掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
包郵 這樣教學(xué)很有效:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)
作者：高宏主編
開(kāi)本：
23cm
頁(yè)數(shù)：
163頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥25.4
加入購(gòu)物車
這樣教學(xué)很有效:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787530983508
- 條形碼：9787530983508 ; 978-7-5309-8350-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
這樣教學(xué)很有效:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué) 本書特色
任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教與學(xué)的方式，能為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問(wèn)題的情境，圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程等，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)體系。為此，我們編寫了這本實(shí)用性、操作性極強(qiáng)的《這樣教學(xué)很有效——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)》一書，以理論加案例的形式，為一線教師進(jìn)行有效教學(xué)提供操作指南和建議。
這樣教學(xué)很有效:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，教師的教學(xué)方法也需要進(jìn)行創(chuàng)新。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法就是目前形式下一種創(chuàng)新的教學(xué)法。它將傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問(wèn)題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)理念，將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂教學(xué)過(guò)程充滿了民主、充滿了個(gè)性、充滿了人性，課堂氛圍真正活躍起來(lái)。《這樣教學(xué)很有效：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)/桃李書系》普及的是一種新的教學(xué)方法，教師通過(guò)學(xué)習(xí)《這樣教學(xué)很有效：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)/桃李書系》，可以有效活躍課堂、把握重難點(diǎn)，使學(xué)生有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
這樣教學(xué)很有效:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué) 目錄
綜述 這樣教學(xué)很有效
主題1 課堂教學(xué)改革呼喚新的教學(xué)方式
一、當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
二、課堂教學(xué)的發(fā)展方向
主題2 這樣教學(xué)很有效：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)新貌
一、讓學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)習(xí)
二、使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)
三、讓教學(xué)具有整體感和藝術(shù)感
四、讓教學(xué)獲得生長(zhǎng)空間
專題一 任務(wù)驅(qū)動(dòng)——種有效的教學(xué)方式
主題1 任務(wù)及任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)
一、任務(wù)及其特點(diǎn)
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)
主題2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
二、維果茨基的“*近發(fā)展區(qū)理論”
主題3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的特點(diǎn)及原則
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的內(nèi)涵及特點(diǎn)
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的原則
主題4 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)的四大基本環(huán)節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、設(shè)計(jì)任務(wù)
三、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)
四、效果評(píng)價(jià)
專題二 積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之一
主題1 教學(xué)情境及有效教學(xué)情境
一、教學(xué)情境及其種類
二、有效教學(xué)情境的特點(diǎn)
三、有效教學(xué)情境的作用
主題2 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的原則
一、現(xiàn)實(shí)性原則
二、聯(lián)系性原則
主題3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
一、不斷學(xué)習(xí)，積極積累
二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的五種方法
三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的注意事項(xiàng)
專題三 合理確定學(xué)習(xí)任務(wù)——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之二
主題1 確定學(xué)習(xí)任務(wù)的前提
一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)
二、清楚學(xué)習(xí)任務(wù)的類型
主題2 確定學(xué)習(xí)任務(wù)的原則
一、確定學(xué)習(xí)任務(wù)的意義
二、有效學(xué)習(xí)任務(wù)的確定原則
主題3 確定學(xué)習(xí)任務(wù)的方法
一、布置任務(wù)前要做好相關(guān)準(zhǔn)備
二、緊扣教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定學(xué)習(xí)任務(wù)
三、依據(jù)教學(xué)進(jìn)程布置不同的任務(wù)
專題四 開(kāi)展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之三
主題1 展示、分析學(xué)習(xí)任務(wù)，確定方法
一、展示、分析學(xué)習(xí)任務(wù)
二、確定教學(xué)方法
三、明確師生定位
主題2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)
一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及意義
二、角色轉(zhuǎn)換：自主學(xué)習(xí)策略實(shí)施的前提08l
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)實(shí)施策略
主題3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的協(xié)作學(xué)習(xí)
一、協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、組成及基本模式
二、協(xié)作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)一：任務(wù)提出，組建小組
三、協(xié)作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)二：組內(nèi)交流協(xié)作
四、協(xié)作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)三：匯報(bào)交流，總結(jié)評(píng)價(jià)
專題五 學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之四
主題1 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
一、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的意義
二、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的要求
三、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的原則
主題2 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的方法
一、教師的評(píng)價(jià)
二、學(xué)生的評(píng)價(jià)
三、多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合
專題六 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)經(jīng)典案例
案例1：《難忘小學(xué)生活——綜合性學(xué)習(xí)》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例2：《尋夢(mèng)環(huán)游記》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式作文教學(xué)實(shí)錄
案例3：《小數(shù)加法和減法》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例4：《函數(shù)圖象及應(yīng)用》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
案例5：How was your weekend?任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例6：Australia任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例7：《彈力》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
案例8：《化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例9：《文藝復(fù)興》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
案例10：《等高線地形圖的判讀》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)15l
案例11：《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
案例12：《演示文稿超鏈接》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
后記
主題1 課堂教學(xué)改革呼喚新的教學(xué)方式
一、當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
二、課堂教學(xué)的發(fā)展方向
主題2 這樣教學(xué)很有效：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)新貌
一、讓學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)習(xí)
二、使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)
三、讓教學(xué)具有整體感和藝術(shù)感
四、讓教學(xué)獲得生長(zhǎng)空間
專題一 任務(wù)驅(qū)動(dòng)——種有效的教學(xué)方式
主題1 任務(wù)及任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)
一、任務(wù)及其特點(diǎn)
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)
主題2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
二、維果茨基的“*近發(fā)展區(qū)理論”
主題3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的特點(diǎn)及原則
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的內(nèi)涵及特點(diǎn)
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的原則
主題4 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)的四大基本環(huán)節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、設(shè)計(jì)任務(wù)
三、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)
四、效果評(píng)價(jià)
專題二 積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之一
主題1 教學(xué)情境及有效教學(xué)情境
一、教學(xué)情境及其種類
二、有效教學(xué)情境的特點(diǎn)
三、有效教學(xué)情境的作用
主題2 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的原則
一、現(xiàn)實(shí)性原則
二、聯(lián)系性原則
主題3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
一、不斷學(xué)習(xí)，積極積累
二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的五種方法
三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的注意事項(xiàng)
專題三 合理確定學(xué)習(xí)任務(wù)——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之二
主題1 確定學(xué)習(xí)任務(wù)的前提
一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)
二、清楚學(xué)習(xí)任務(wù)的類型
主題2 確定學(xué)習(xí)任務(wù)的原則
一、確定學(xué)習(xí)任務(wù)的意義
二、有效學(xué)習(xí)任務(wù)的確定原則
主題3 確定學(xué)習(xí)任務(wù)的方法
一、布置任務(wù)前要做好相關(guān)準(zhǔn)備
二、緊扣教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定學(xué)習(xí)任務(wù)
三、依據(jù)教學(xué)進(jìn)程布置不同的任務(wù)
專題四 開(kāi)展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之三
主題1 展示、分析學(xué)習(xí)任務(wù)，確定方法
一、展示、分析學(xué)習(xí)任務(wù)
二、確定教學(xué)方法
三、明確師生定位
主題2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)
一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及意義
二、角色轉(zhuǎn)換：自主學(xué)習(xí)策略實(shí)施的前提08l
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)實(shí)施策略
主題3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的協(xié)作學(xué)習(xí)
一、協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、組成及基本模式
二、協(xié)作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)一：任務(wù)提出，組建小組
三、協(xié)作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)二：組內(nèi)交流協(xié)作
四、協(xié)作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)三：匯報(bào)交流，總結(jié)評(píng)價(jià)
專題五 學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之四
主題1 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
一、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的意義
二、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的要求
三、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的原則
主題2 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的方法
一、教師的評(píng)價(jià)
二、學(xué)生的評(píng)價(jià)
三、多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合
專題六 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)經(jīng)典案例
案例1：《難忘小學(xué)生活——綜合性學(xué)習(xí)》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例2：《尋夢(mèng)環(huán)游記》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式作文教學(xué)實(shí)錄
案例3：《小數(shù)加法和減法》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例4：《函數(shù)圖象及應(yīng)用》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
案例5：How was your weekend?任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例6：Australia任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例7：《彈力》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
案例8：《化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
案例9：《文藝復(fù)興》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
案例10：《等高線地形圖的判讀》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)15l
案例11：《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
案例12：《演示文稿超鏈接》任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)課例
后記
展開(kāi)全部
這樣教學(xué)很有效:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué) 作者簡(jiǎn)介
高宏，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院教授。研究方向：中學(xué)歷史教育和教師教育，主持、參與省部級(jí)課題10余項(xiàng)，主編、參與著作、教材8部，在核心、CN期刊發(fā)表論文近20篇。榮獲鄭州市師德標(biāo)兵，河南省教師教育先進(jìn)個(gè)人，河南省教師教育專家等榮譽(yù)稱號(hào)。
書友推薦
- >
中國(guó)人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
李白與唐代文化
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
回憶愛(ài)瑪儂
- >
山海經(jīng)
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
月亮虎
本類暢銷
