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情與思:一個媒體人的教育言說 版權信息
- ISBN：9787576003277
- 條形碼：9787576003277 ; 978-7-5760-0327-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
情與思:一個媒體人的教育言說 本書特色
陶西平、成尚榮作序推薦 以媒體人的高度、深度、溫度言說教育 沙培寧，編審，《中小學管理》原主編。她鐘情于中小學管理研究，足跡遍布全國，是廣大教育工作者的知心朋友。她的文章給人沉思，前進的力量。 《情與思：一個媒體人的教育言說》中沙培寧在教育工作中多年成果的積累，是她對當下教育的反思和建議，她帶著來自一線的泥土的芬芳，這新鮮的養分足以供養每個想要改變的教育從業者。 《情與思：一個媒體人的教育言說》這本書語言簡潔，主題突出，從悟教育、品良師到讀學校，對教育中各個環節容易出現的問題精準把脈，切中肯絮。 推薦篇目: 《用孩子的眼光望出去》P006 《學校特色建設：我們一起“曬”問號》P035 《一位中學教師的教育生活——記北大附屬中學副校長張思明》P073 《十一之“貴”》P149
情與思:一個媒體人的教育言說 內容簡介
《情與思：一個媒體人的教育言說》選取了作者在《中小學管理》雜志任職期間所發表的觀點鮮明、建設性較強的文章，既有關于一些教育現象的短評，也有對教育人物如柳袁照、陶西平、李鎮西等名師的采訪稿，還有對北京十一學校、清華附小、中關村三小等名校的辦學理念和管理思路的論述，緊貼教育一線，值得廣大教師細細研讀。
情與思:一個媒體人的教育言說 目錄
序一??高度·深度·溫度??陶西平 001
序二??用自己眼睛望出去的言說??成尚榮 003
序三??在“情”與“思”中幸福地行走??沙培寧 006
悟教育
孩子該有的模樣 003
用孩子的眼睛望出去 006
所謂“大氣” 009
迷戀他人成長 012
“好老師”：讀你千遍也不厭倦 015
作為生命體的學校 018
讓學校充滿“教育的味道” 021
教育之“美”：一種“生命的形式” 024
學做“真人” 027
所謂“貴族精神” 029
“教育當以慈悲為懷” 032
學校特色建設：我們一起“曬”問號 035
問題牽引下的課改之思 038
新高考：一道難解的必答題 042
“美化”還是“文化”？ 045
幸福的“活法” 048
“研究”是需要研究的 050
關注學校的“關鍵事件” 053
有多少教育可以重來？ 056
教育的“奧康剃刀” 059
我看“好關系” 062
返本·求真 065
愛有歸處——寫在《中小學管理》創刊20周年之際 068
品良師
一位中學教師的教育生活——記北京大學附屬中學副校長張思明 073
一位蘇霍姆林斯基式的教師 084
本立而道生──李金池視界中的升學率 097
詩性的校長??詩性的管理——訪江蘇省蘇州第十中學校長柳袁照 108
品味一位農村校長的品位——浙江新昌縣澄潭中學李辛甫校長印象 121
追夢人永遠在途中——品陶西平同志新作《追夢人：陶西平教育漫筆》有感 126
追夢者的沉浸：教育人*美的姿態——品陶西平先生《沉浸于求索之中》等三部選集有感129
做他的學生是我這輩子的福分 133
“該著”精彩的劉艷萍 136
讀學校
十一之“貴” 149
“好教育”的魅力
——京市商業學校借鑒多元智能理論、創建多元成才模式的探索 165
家長“瘋”了??家校“和”了
——四川成都市泡桐樹小學家校共育見聞 178
做出校慶的“意義”
——清華大學附屬小學百年校慶隨感 190
有“根”的德育
——對河北衡水中學德育實效性的解讀 195
“好研究”成就“好老師”的校本成長 207
序二??用自己眼睛望出去的言說??成尚榮 003
序三??在“情”與“思”中幸福地行走??沙培寧 006
悟教育
孩子該有的模樣 003
用孩子的眼睛望出去 006
所謂“大氣” 009
迷戀他人成長 012
“好老師”：讀你千遍也不厭倦 015
作為生命體的學校 018
讓學校充滿“教育的味道” 021
教育之“美”：一種“生命的形式” 024
學做“真人” 027
所謂“貴族精神” 029
“教育當以慈悲為懷” 032
學校特色建設：我們一起“曬”問號 035
問題牽引下的課改之思 038
新高考：一道難解的必答題 042
“美化”還是“文化”？ 045
幸福的“活法” 048
“研究”是需要研究的 050
關注學校的“關鍵事件” 053
有多少教育可以重來？ 056
教育的“奧康剃刀” 059
我看“好關系” 062
返本·求真 065
愛有歸處——寫在《中小學管理》創刊20周年之際 068
品良師
一位中學教師的教育生活——記北京大學附屬中學副校長張思明 073
一位蘇霍姆林斯基式的教師 084
本立而道生──李金池視界中的升學率 097
詩性的校長??詩性的管理——訪江蘇省蘇州第十中學校長柳袁照 108
品味一位農村校長的品位——浙江新昌縣澄潭中學李辛甫校長印象 121
追夢人永遠在途中——品陶西平同志新作《追夢人：陶西平教育漫筆》有感 126
追夢者的沉浸：教育人*美的姿態——品陶西平先生《沉浸于求索之中》等三部選集有感129
做他的學生是我這輩子的福分 133
“該著”精彩的劉艷萍 136
讀學校
十一之“貴” 149
“好教育”的魅力
——京市商業學校借鑒多元智能理論、創建多元成才模式的探索 165
家長“瘋”了??家校“和”了
——四川成都市泡桐樹小學家校共育見聞 178
做出校慶的“意義”
——清華大學附屬小學百年校慶隨感 190
有“根”的德育
——對河北衡水中學德育實效性的解讀 195
“好研究”成就“好老師”的校本成長 207
展開全部
情與思:一個媒體人的教育言說 節選
“教育當以慈悲為懷” “教育當以慈悲為懷”，是小語界名師、浙江杭州拱宸橋小學教育集團理事長王崧舟的座右銘。我深以為然。 我們一起品幾個溫暖的畫面吧—— 一次，我刊一記者參會回來剛進屋即忍不住給我們講起“一碗湯”的故事：山東平陰一中看到一些學生因家里窮，買不起帶肉的菜，于是下決心每天早晚兩餐為學生供應免費的骨頭湯。為此，學校不僅每年要多投入20多萬元，還自找了很多麻煩：自己購進整頭豬進行分割，然后把骨頭集中起來，精心熬制，做一元左右的便宜菜時，加入濃濃的骨頭湯，為孩子們增加營養；每天，將熬好的40多鍋湯裝到近80個大桶中，再分到幾千個小碗里……后來，我們約學校寫了一篇稿，題目就叫《“一碗湯”熬出濃濃人情味》。 一同事聊天時對我說，她的兒子不太乖，上課“吃不飽”或不想學時，就趴在桌上或手托腮幫半睡不睡地“閉目養神”，為此沒少被罰站。前年，他參加了美國的一個夏令營。開營后的一節課，他習慣性地托腮閉目，迷迷糊糊中聽到正組織學生討論的那個“老外”說：“孩子們，聲音小一點，Tom（他的英文名）正在休息。”聽到這兒，他感動得一塌糊涂，回家后大發感慨：“這個‘老外’真好，從小到大，從來沒有老師這樣把我當人看！”高中時，他去了美國。 2011年冬天，我與陶西平先生一起在北京朝陽實驗小學聽課。一個小小的細節讓這位老教育家感慨多多：為了幫學生養成喝水的習慣，所有教師在每節課開始時都要先看著孩子們喝幾口水，而后才正式上課。同樣讓他感慨的還有另一個細節：一次，他到外地一所名校考察，由于剛下過雨，天冷地滑，所以校長臨時決定取消學校精心準備多日的“拿手好戲”輪滑表演。 如此“疼孩子”的人還有很多：前日我到深圳龍崗區清林小學時發現，教學樓的所有走廊都鋪著遠沒有瓷磚漂亮的青石板。校長說，深圳很潮濕，地面常有水，若鋪瓷磚，孩子們很容易滑倒、摔傷。1998年采訪李鎮西時，他班里的一個“大鬧將”動情地對我說：“李老師待我*好，父母打我時，他就是我的‘110’。”…… 這樣的仁愛不為回報，卻贏得回報。 2011年，我們去青海果洛藏族自治州吉美堅贊福利學校采訪。那里的師生很特別：學生大都超齡，*大的入學時已42歲；教師大都沒有什么收入，卻自覺自愿地傾情付出。學生在校園里見到老師，會虔誠地面對他們行走的方向原地站立鞠躬，三三兩兩，宛若雕像。初見那場面，我的眼淚一下子便涌了出來。在我看來，這樣地被敬愛、被珍重，實在是世人所能享受的*高禮遇，亦是孩子們對老師*樸素也*華麗的回饋。 當然，教育的天空也常有寒風來襲。近日，“重點班吹空調，普通班吹電扇”的新聞很吸引眼球。其實，如一位高考狀元所言，與按考試成績排座位、老師的熱諷冷言等可能給學生造成一輩子“內傷”的更日常的“軟歧視”相比，吹不吹空調等“硬傷害”已是小巫見大巫。 還有，我們早已習慣了的許多“平常事”也與真慈悲相去甚遠。比如：為了向來賓展示學校的精彩，而讓孩子們在一個地方等待多時，不問風雨、寒暑。這當然不是“以學生為本”，甚至也不是“以參觀者為本”，說穿了，就是“以‘我’為本”。 商品經濟處理問題的核心范疇即“交換”，當這一范疇被泛化、彌漫于教育的角角落落時，教育即被玷污。人與人互為工具，也就只可能有謀略，而絕不會有德行了。孩子們正是在一次次被當成謀求名利的道具中，失去了對人性善的信任與期待。 我想，“好校長”“好老師”的標準縱有萬千，但悲憫的情懷、仁慈的心腸一定是**位的。什么是“以慈悲為懷”？就是“每懷惻隱之心，常有仁慈之念”；就是超越任何功利，甚至超越一般意義上的“施愛”，站在對方的角度體會苦樂，“他的苦就是我的苦”；就是將人視為目的本身，除此之外，別無他求。這樣同體同舟的大愛不是施舍，更不是交換。她因足夠純凈而足夠強大，足以讓我們在現實的種種誘惑面前，選擇守護良心的安寧，舍我為他。 也許我們應該依此對自己愛的確當性重新作一審視。這有點苛刻，但是沒辦法，我們做的就是一個要比常人更偉大一些、更高尚一些的良心活兒。 “教育當以慈悲為懷”，清淡若水的幾個字，卻融滿化不開的深情，至善，唯美。 （原載《中小學管理》，2012年第6期）
情與思:一個媒體人的教育言說 作者簡介
沙培寧，編審，資深媒體人，《中小學管理》原主編。全國教育管理學學科委員會前常務理事；教育部“‘國培計劃’——中小學名校長領航工程”（一期、二期）理論導師，“北京市中小學名校長發展工程”（三期）理論導師。 鐘情于中小學管理研究，走訪過千余所學校，專業足跡遍布全國；執著于理論與實踐兼容并舉，哲思與激情互用相諧。 最欣賞的一句話：“人格是人自身的乳汁，它取之不盡并會滋潤整個曲折的人生。” 最得意的兩件事：一是有無數知心的校長朋友；二是曾與伙伴們一起，不舍晝夜，忘情深耕，“以專業的精神，做專業的雜志”，為《中小學管理》成為全國中小學管理領域非常具有影響力的領軍期刊而努力過、奮斗過。
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