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《普通高中英語課程標準(2017年版)》解讀:理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787544660273
- 條形碼：9787544660273 ; 978-7-5446-6027-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
《普通高中英語課程標準(2017年版)》解讀:理論與實踐 本書特色
為廣幫助廣大教研員和中學教師理解和落實《普通高中英語課程標準（2017年版）》，上海市英語教育教學研究基地和上:海市教委教研室聯合舉辦了課標解讀系列講座。 本書選取專家講座要點，精選了部分體現課標理念的優秀作業和課例，并邀請特級教師為其撰寫相關評語，幫助讀者更好地理解課程標準實施的途徑和方法。
《普通高中英語課程標準(2017年版)》解讀:理論與實踐 內容簡介
本書內容簡介: 當前我國社會發展和經濟建設對公民的外語素質提出了更高的要求。高中階段的外語教育是培養公民外語素質的重要過程, 它既要滿足學生心智和情感態度的發展需求以及高中畢業生就業、升學和未來生存發展的需要, 同時還要滿足國家的經濟建設和科技發展對人才培養的需求。因此, 高中階段的外語教育具有多重的人文和社會意義。
《普通高中英語課程標準(2017年版)》解讀:理論與實踐 目錄
【目錄】
一、新課標的育人理念
英語學科的育人價值與路徑………………………………………………………………梅德明
體現育人理念的課例及點評
指向英語學科核心素養發展的高中英語學習活動設計………………………………張玨恩
設計有層次的語言實踐活動，培養學科核心素養
——細說學習支架在英語課堂中的運用…………………………………………沈宇丹
指向學科核心素養的深度學習…………………………………………………………黃岳輝
從“學科教學”到“學科育人”的路徑和實踐………………………………………張錦花
淺談基于新課標的英語學科育人價值在閱讀教學中的實踐途徑………………孫飴 崔璐
新課標視域下批判性思維在高中英語閱讀教學中的培養……………………………周杰
英語學科育人價值背景下的課堂教學
——以一節聽說課為例……………………………………………………………林舒迪
文學教學在培養核心素養方面的意義…………………………………………………趙紅梅
二、新課標指導下的課程實施
高中英語新課程實施的關鍵要素：分析與解讀…………………………………………王薔
體現六要素整合課程內容的課例及點評
創新課程教學設計，落實學科育人目標………………………………………………吳喆
整合英語課程要素，實現課堂教學轉型………………………………………………孫璐
基于學習策略培養的教學設計思考……………………………………………………王凌玨
基于元認知策略的英語學習活動設計…………………………………………………劉超
例談基于國家英語課程標準的課堂教學設計…………………………………………范景
例談六要素整合的課堂教學設計………………………………………………………吳健雄
例談新課標背景下的課堂教學設計……………………………………………………沈宇丹
凸顯六要素整合的英語課程內容………………………………………………………王宏年
三、新課標指導下的課堂轉變
新時代 新課標 新課堂…………………………………………………………………王守仁
體現英語學習活動觀的課例及點評
實踐英語學習活動觀，培養學生核心素養的思考和實踐……………………………馮晨琳
基于英語學習活動觀的課堂教學設計與實踐初探……………………………………李蒨
英語學習活動觀之“概要寫作”實踐初探……………………………………………李如玉
指向學生學習能力培養的課前Presentation設計 ……………………………………文錦誼
以英語學習活動觀指導高中學生進行英語課堂演講…………………………………張力
基于學科核心素養的英語閱讀教學探究………………………………………………朱梅
基于文化意識培養的翻譯教學活動設計………………………………………………朱雪艷
四、新課標指導下的評價改革
學業質量標準及學業考試…………………………………………………………………程曉堂
體現學業質量標準和高考新方向的課例及點評
例談高中英語學業質量標準的使用……………………………………………………許穎
基于新課標的聽說教學活動中的評價設計……………………………………………姜振驊
論英語考試形式的改變對教學的影響…………………………………………………胡欣
“六要素整合”的單元作業設計理念與策略…………………………………………陳婭琴
學科核心素養下的高考英語模擬試題分析……………………………………………蔡佩華
指向體現核心素養的英語高考考試形式的建議………………………………………沈怡
五、新課標的本地化實施途徑
學科單元教學設計與實施…………………………………………………………………湯青
體現單元整體教學的課例及點評
單元教材材料
基于核心素養的英語學習活動觀的單元整體教學設計………………………………王雅芬
以文本特征為抓手的單元整體設計……………………………………………………李萍
基于語篇重構導向的語言實踐活動設計………………………………………………張靈犀
基于語篇內容特征的單元整體設計……………………………………………………周樂榮
以“提煉過程”為重心的單元教學設計………………………………………………張力
以語言輸出為導向的單元整體設計……………………………………………………李一奇
挖掘文本內涵，培養閱讀能力…………………………………………………………吳和斌
搭建腳手架，引導學生深度學習………………………………………………………饒旭
以讀促寫，基于思維培養的單元整體設計……………………………………………任玲
基于英語學習活動觀的單元整體設計…………陸怡娜 林舒迪 胡欣 鐘愛群 汪惠華
附錄一、課標培訓思考題
附錄二、英語課程標準視角下的深度學習再認識………………………………………黃岳輝
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