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縣域教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑研究:以河南省為例 版權(quán)信息
- ISBN：9787564929541
- 條形碼：9787564929541 ; 978-7-5649-2954-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
縣域教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑研究:以河南省為例 本書特色
內(nèi)容簡介：本書主要內(nèi)容是2016年度河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大招標(biāo)課題——“河南省縣域教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑研究”的*終成果。該書內(nèi)容既有對我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的政策分析，又有對河南省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展政策進展情況的梳理；既有對河南省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查和存在問題的分析，又有對河南省縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑的深入探討；既有對鄲城縣基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展經(jīng)驗的全面總結(jié)和概括，又有對鄲城縣基礎(chǔ)教育典型個案學(xué)校和校長辦學(xué)理念的提煉和升華。全書內(nèi)容邏輯思路清晰，研究方法恰切，研究內(nèi)容具體，研究結(jié)論可靠，具有很強的針對性和可操作性，對指導(dǎo)縣域乃至全省的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
縣域教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑研究:以河南省為例 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容是2016年度河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大招標(biāo)課題 —— “河南省縣域教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑研究”的*終成果。該書分為上篇 —— 政策與分析、中篇 —— 調(diào)查與分析、下篇 —— 個案與分析。該書內(nèi)容既有對我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的政策分析, 又有對河南省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展政策進展情況的梳理 ; 既有對河南省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查和存在問題的分析, 又有對河南省縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑的深入探討 ; 既有對鄲城縣基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展經(jīng)驗的全面總結(jié)和概括, 又有對鄲城縣基礎(chǔ)教育典型個案學(xué)校和校長辦學(xué)理念的提煉和升華。
縣域教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑研究:以河南省為例 目錄
上篇 政策與分析**章 導(dǎo)論**節(jié) 研究的背景與意義一、研究背景二、研究意義第二節(jié) 研究的思路與方法一、研究思路二、研究方法第二章 我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的政策分析**節(jié) 我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展歷程一、基礎(chǔ)教育恢復(fù)階段：1978-1984年二、基礎(chǔ)教育體制確立階段：1985-1996年三、“素質(zhì)教育”推進階段：1997-2003年四、注重質(zhì)量提高與均衡發(fā)展階段：2004年至今第二節(jié) 我國基礎(chǔ)教育改革政策價值取向的演變一、基礎(chǔ)教育政策價值取向的表達形式二、基礎(chǔ)教育政策價值取向的演變第三節(jié) 我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的未來思考我國社會的發(fā)展與變化趨勢二、我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的未來展望第三章 河南省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的政策進展**節(jié) 河南省學(xué)前教育政策進展?fàn)顩r一、國家學(xué)前教育政策回顧二、河南省學(xué)前教育政策梳理三、河南省學(xué)前教育政策進展四、河南省學(xué)前教育政策實施成效第二節(jié) 河南省義務(wù)教育政策進展?fàn)顩r一、河南省義務(wù)教育政策梳理二、河南省義務(wù)教育政策進展中篇 調(diào)查與分析第四章 河南省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查**節(jié) 調(diào)查的基本狀況一、調(diào)查的范圍與對象二、調(diào)查的內(nèi)容與工具第二節(jié) 調(diào)查的主要內(nèi)容一、城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)規(guī)模發(fā)展?fàn)顩r二、城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資建設(shè)與配置狀況三、城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件發(fā)展?fàn)顩r四、城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費投入狀況第五章 河南省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展存在的問題與分析**節(jié) 教育改革政策價值取向上的偏差一、重效率輕公平二、重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村三、學(xué)校規(guī)模重大輕小第二節(jié) 基礎(chǔ)教育改革功能與目標(biāo)的錯位一、城鄉(xiāng)學(xué)校教育功能趨同化二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育目標(biāo)的錯位……
下篇 個案與分析
展開全部
縣域教育改革與發(fā)展創(chuàng)新路徑研究:以河南省為例 作者簡介
作者簡介： 劉湘玉（1963.4-），河南南陽人，博士，教授。主持國家社科基金項目1項，主持或主要參與省部級項目10余項，獲批經(jīng)費資助30余萬元。近年來，在《中國高教研究》、《中國高等教育》、《甘肅社會科學(xué)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。公開出版《普通高等教育收費制度研究》等學(xué)術(shù)著作5部。獲省級獎勵8次。 李清臣（1966.1-），河南柘城人，博士，教授。主持國家社科基金項目1項，主持省級項目2項，主持廳級重大招標(biāo)項目2項，獲批經(jīng)費資助40余萬元。近年來，在《教育理論與實踐》、《教育科學(xué)研究》、《教育學(xué)術(shù)月刊》、《中國高等教育》、《河南師范大學(xué)學(xué)報》、《河北師范大學(xué)學(xué)報》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。其中3篇被人大復(fù)印資料《教育學(xué)》、《中小學(xué)教育》全文轉(zhuǎn)載。公開出版《教師精神文化研究》等學(xué)術(shù)著作3部。獲河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1次，獲廳級一等獎8次。
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