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國別商務英語教育探索 版權信息
- ISBN：9787509670255
- 條形碼：9787509670255 ; 978-7-5096-7025-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國別商務英語教育探索 本書特色
積極探索“一帶一路”沿線國家的國別商務英語教育發展現狀，掌握沿線各國復合型高端國際商務人才培養的優勢和劣勢，對于強化國家間國際商務人才教育合作與交流、推進國家“一帶一路”倡議的順利實施將會起到非常重要的促進作用。呼應新時代發展需要，該書力求開創商務英語教育研究的嶄新領域和視角，探索了17個國家的商務英語教育現狀和實踐，著力填補相關學術研究方面的空白。總體上，《國別商務英語教育探索》旨在專門介紹國別商務英語教育發展概況，為廣大讀者提供一本專業性強、時代性強、實用性高的國別商務英語教育讀物，同時推動新時代我國商務英語教育研究事業向前發展。
國別商務英語教育探索 內容簡介
積極探索“一帶一路”沿線國家的國別商務英語教育發展現狀，掌握沿線各國復合型高端國際商務人才培養的優勢和劣勢，對于強化國家間國際商務人才教育合作與交流、推進國家“一帶一路”倡議的順利實施將會起到非常重要的促進作用。呼應新時代發展需要，該書力求開創商務英語教育研究的嶄新領域和視角，探索了17個國家的商務英語教育現狀和實踐，著力填補相關學術研究方面的空白。總體上，《國別商務英語教育探索》旨在專門介紹國別商務英語教育發展概況，為廣大讀者提供一本專業性強、時代性強、實用性高的國別商務英語教育讀物，同時推動新時代我國商務英語教育研究事業向前發展。
國別商務英語教育探索 目錄
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**章 日本商務英語教育發展
一、導論
二、日本教育發展概況
三、日本商務英語教育發展總論
四、日本商務英語教育政策概況
五、日本商務英語教育項目概況
六、日本商務英語教育發展趨勢
七、結語
第二章 韓國商務英語教育發展
一、導論
二、韓國教育發展概況
三、韓國商務英語教育發展概論
四、韓國商務英語教育政策概況
五、韓國商務英語教育項目概況
六、結語
第三章 馬來西亞商務英語教育發展
一、導論
二、馬來西亞教育發展概況
三、馬來西亞商務英語教育發展總論
四、馬來西亞商務英語教育政策概況
五、馬來西亞商務英語教育項目概況
六、馬來西亞商務英語教育發展趨勢
七、結語
第四章 新加坡商務英語教育發展
一、導論
二、新加坡教育發展概況
三、新加坡商務英語教育發展總論
四、新加坡商務英語教育政策概況
五、新加坡商務英語教育項目概況
六、新加坡商務英語教育發展趨勢
七、結語
第五章 泰國商務英語教育發展
一、導論
二、泰國教育發展概況
三、泰國商務英語教育發展總論
四、泰國商務英語教育政策概況
五、泰國商務英語教育項目概況
六、泰國商務英語教育發展趨勢
七、結語
第六章 文萊商務英語教育發展
一、導論
二、文萊教育發展概況
三、文萊商務英語教育發展概況
……
第七章 菲律賓商務英語教育發展
第八章 伊朗商務英語教育發展
第九章 土耳其商務英語教育發展
第十章 約旦商務英語教育發展
第十一章 哈薩克斯坦商務英語教育發展
第十二章 羅馬尼亞商務英語教育發展
第十三章 荷蘭商務英語教育發展
第十四章 意大利商務英語教育發展
第十五章 波蘭商務英語教育發展
第十六章 埃及商務英語教育發展
第十七章 智利商務英語教育發展
**章 日本商務英語教育發展
一、導論
二、日本教育發展概況
三、日本商務英語教育發展總論
四、日本商務英語教育政策概況
五、日本商務英語教育項目概況
六、日本商務英語教育發展趨勢
七、結語
第二章 韓國商務英語教育發展
一、導論
二、韓國教育發展概況
三、韓國商務英語教育發展概論
四、韓國商務英語教育政策概況
五、韓國商務英語教育項目概況
六、結語
第三章 馬來西亞商務英語教育發展
一、導論
二、馬來西亞教育發展概況
三、馬來西亞商務英語教育發展總論
四、馬來西亞商務英語教育政策概況
五、馬來西亞商務英語教育項目概況
六、馬來西亞商務英語教育發展趨勢
七、結語
第四章 新加坡商務英語教育發展
一、導論
二、新加坡教育發展概況
三、新加坡商務英語教育發展總論
四、新加坡商務英語教育政策概況
五、新加坡商務英語教育項目概況
六、新加坡商務英語教育發展趨勢
七、結語
第五章 泰國商務英語教育發展
一、導論
二、泰國教育發展概況
三、泰國商務英語教育發展總論
四、泰國商務英語教育政策概況
五、泰國商務英語教育項目概況
六、泰國商務英語教育發展趨勢
七、結語
第六章 文萊商務英語教育發展
一、導論
二、文萊教育發展概況
三、文萊商務英語教育發展概況
……
第七章 菲律賓商務英語教育發展
第八章 伊朗商務英語教育發展
第九章 土耳其商務英語教育發展
第十章 約旦商務英語教育發展
第十一章 哈薩克斯坦商務英語教育發展
第十二章 羅馬尼亞商務英語教育發展
第十三章 荷蘭商務英語教育發展
第十四章 意大利商務英語教育發展
第十五章 波蘭商務英語教育發展
第十六章 埃及商務英語教育發展
第十七章 智利商務英語教育發展
展開全部
國別商務英語教育探索 節選
《國別商務英語教育探索》： 哈薩克斯坦的教育體系包含了四個層次，即初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育。哈薩克斯坦的學前教育是非義務性質的，家長可以將孩子送進國立或者私立的幼兒園，接受基礎的書寫和閱讀課程。哈薩克斯坦實行九年義務制教育，兒童到達六歲即可入學。根據聯合國教科文組織的報告，哈薩克斯坦年齡在15歲以上的國民識字率為99.78%（2010年），可以說基礎教育的普及已經比較成功。 普通初中等教育是教育體系的基礎環節，由三個階段構成，即小學教育4年、初中教育5年和高中教育2年。小學教育與初中教育屬于義務教育，學生在初中畢業后可以選擇繼續讀高中，或者選擇進入職業技術學校。職業技術學校的學費由國家負擔，學生在這里接受3~4年的訓練，學習一般職員或工人的專業技能。高等教育方面，學生完成了普通高中、職業技術學校或其他形式的中等教育之后可以在競爭的基礎上獲得免費的高等教育。 哈薩克斯坦自獨立后，高等教育發展較為迅速。根據哈薩克斯坦統計委員會的數據，在2017~2018年，哈薩克斯坦122所大學共招收了超過49萬名學生，其中85.3%的學生是自費生，14.7%的學生是由國家資助的。哈薩克斯坦教育法規定，高等教育包含三個層次，即基礎高等教育（4年的學士學位項目）、四年專業高等教育和高等科學教育（2年的碩士學位項目）。研究生教育分兩個階段：研究生（3年）和博士（3年）。截至2015年，哈薩克斯坦共有131所高等教育機構，這些學校根據資金來源的不同分為公立學校和私立學校，根據所有權的不同分為國有學校、企業學校、國際學校或自主學校。 三、哈薩克斯坦商務英語教育發展總論 哈薩克斯坦是一個十分年輕的國家，建國至今不過20余年，商務英語在哈薩克斯坦的發展仍處于起步階段。在哈薩克斯坦，學校的教學語言主要為哈薩克語和俄語，部分學校使用烏茲別克語、維吾爾語或塔吉克語作為教學用語，少數學校使用全英語教學（2017年）。一份2009年的調查結果顯示，15.4%的哈薩克斯坦公民能部分聽懂英語，2.6%的人能無障礙閱讀英語，7.7%的人能用英語寫作和閱讀。這一數據說明英語在哈薩克斯坦的普及度較低，民眾對英語和商務英語的掌握較少，哈薩克斯坦的整體英語發展水平仍待提高。 近年來，隨著哈薩克斯坦公民商業活動的增加和對外經濟關系的增長，英語在哈薩克斯坦的國際商務交流中得到了積極的應用。這一點也反映在市場對英語專業人士的高需求。例如，101個招聘廣告中有98個需要熟練掌握英語。此外，2003年在報紙上刊登的廣告中有40%是用英文出版的。50多個外國駐外使館和代表處、700家外國企業和1500家國際公司代表處的活動需要英語進行商務溝通，因此英語特別是商務英語越來越受到重視。 ……
國別商務英語教育探索 作者簡介
朱文忠，現任廣東外語外貿大學商學院院長、企業管理博士、教授、商務英語研究博士生導師、云山杰出學者。兼任廣東省社會責任研究會副秘書長，廣東省人力資源研究會副會長，廣東省工商管理碩士教學指導委員會成員，廣東省工商管理類專業教學指導委員會成員。具有復合型教師特色，全英講授“商業倫理與企業社會責任”“當代商業概論”“管理學原理”等商科課程，其中“商業倫理與企業社會責任”獲評教育部國家精品視頻公開課程，“當代商業概論”獲評國家雙語教學示范課程。曾榮獲英國政府“志奮領”獎學金，廣東省教學成果獎一等獎、二等獎各一次，廣外教學成果獎特等獎一次、一等獎兩次。主要研究方向為企業社會責任研究、商務英語教育研究。近年發表論文60多篇，其中SSCI、SCI、EI檢索論文13篇，CSSCI期刊論文多篇，被新華文摘轉載1篇，被人大復印全文轉載2篇，省級政府領導批示或采納資政報告4份，出版專著3本、編著和教材7本，其中1本為國家“十一五”規劃教材，完成或在研各類科研教研項目10余項，其中國家社科項目1項、教育部項目2項、省教改重點項目1項等。
蔡思穎和李旭妍均為廣東外語外貿大學商務英語研究在讀博士研究生。其中，蔡思穎也是南方醫科大學外語學院教師。
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