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哲學社會科學系列發展報告《中國農村教育發展報告2019》 版權信息
- ISBN：9787303251582
- 條形碼：9787303251582 ; 978-7-303-25158-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
哲學社會科學系列發展報告《中國農村教育發展報告2019》 本書特色
2018年，是中國改革開放40周年。40年來，國家高度重視農村教育發展，積極改變農村教育落后面貌，農村教育實現了由掃盲普小教育向普及高中階段教育、由城鄉教育非均衡發展向城鄉教育一體化發展、由農村教育結構單一向多元、由農村學生“有學上”向“上好學”的重大轉變。中國農村教育發展研究院一直致力于研究農村教育、服務農村教育、發展農村教育，促進城鄉社會共同發展。本書稿綜合利用國家統計數據和東北師范大學中國農村教育發展研究院在全國19個省份的調研數據，從不同的側面完整體現了中國農村教育2018年的發展現狀，而且從不同的維度進行分析研究，同時加入了2019年的研究進展，并針對目前農村的學前教育、義務教育、高中教育和職業教育上的不足，對學校及教育管理部門給予了措施上的建議，形成了《中國農村教育發展報告2019》。
哲學社會科學系列發展報告《中國農村教育發展報告2019》 內容簡介
2018年，是中國改革開放40周年。40年來，國家高度重視農村教育發展，積極改變農村教育落后面貌，農村教育實現了由掃盲普小教育向普及高中階段教育、由城鄉教育非均衡發展向城鄉教育一體化發展、由農村教育結構單一向多元、由農村學生“有學上”向“上好學”的重大轉變。中國農村教育發展研究院一直致力于研究農村教育、服務農村教育、發展農村教育，促進城鄉社會共同發展。本書稿綜合利用國家統計數據和東北師范大學中國農村教育發展研究院在全國19個省份的調研數據，從不同的側面完整體現了中國農村教育2018年的發展現狀，而且從不同的維度進行分析研究，同時加入了2019年的研究進展，并針對目前農村的學前教育、義務教育、高中教育和職業教育上的不足，對學校及教育管理部門給予了措施上的建議，形成了《中國農村教育發展報告2019》。
哲學社會科學系列發展報告《中國農村教育發展報告2019》 目錄
年度進展報告
**章 農村學前教育年度進展報告
一、農村學前教育大事記
二、農村學前教育事業發展
三、普惠性民辦幼兒園良性發展的問題與解決策略
結語
第二章 農村義務教育年度進展報告
一、2017-2018年度農村義務教育大事記
二、農村義務教育事業年度進展
三、2017-2018年度農村義務教育政策關鍵詞
四、2017-2018年度農村義務教育研究學術話語
五、農村教育扶貧典型經驗
結語
第三章 農村普通高中教育年度進展報告
一、農村普通高中教育大事記
二、農村普通高中教育發展的政策議題
三、農村普通高中教育發展的基本態勢
四、農村普通高中教育的學術熱點
結語
第四章 農村職業教育年度進展報告
一、農村職業教育大事記
二、農村職業教育事業發展
三、農村職業教育政策觀察
四、農村職業教育研究進展
結語
專題研究報告
第五章 21世紀以來農村義務教育階段學校布局調整情況研究報告
一、當前農村學校布局調整的基本態勢
二、地方的重要舉措與創新
三、宏觀挑戰
四、學術爭議
五、下一步怎么走
第六章 高等教育服務農村社會的政策支持及其擴展路徑
一、高等教育服務于農村社會的比較優勢
二、高等教育服務農村社會發展的相關政策梳理
三、高等教育服務農村社會發展的擴展路徑
第七章 農村義務教育教師培訓現狀研究——基于18個省（市、區）的培訓調查
一、研究背景
二、文獻綜述
三、培訓政策梳理與階段劃分
四、數據來源與分析框架
五、數據分析與結果
六、研究發現與政策建議
第八章 農村小學科學教師調研報告
一、引言
二、研究背景
三、調研目的、對象及工具
四、農村小學科學教師相關問題的調查分析
五、優化策略
第九章 我國城鄉中小學生身體健康現狀及其影響因素分析
一、前言
二、文獻梳理
三、數據說明與計量模型
四、數據結果與分析
五、分析與討論
經典個案報告
第十章 城鄉教育一體化的實踐邏輯——嘉善縣域教育改革與發展的探索
一、嘉善縣教育發展背景與概況
二、注重內涵的城鄉教育一體化：提升義務教育師資均衡水平
三、服務人群的城鄉教育一體化：提升民辦外來務工人員子女受教育質量
四、激發活力的城鄉教育一體化：職業教育與縣域產業發展共贏
五、嘉善縣城鄉教育一體化發展的經驗與啟示
參考文獻
后記
展開全部
哲學社會科學系列發展報告《中國農村教育發展報告2019》 作者簡介
鄔志輝，教育學長江學者，東北師范大學教育學部部長，教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地農村教育研究所所長，教授，博導。
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