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系統的家庭教育學 版權信息
- ISBN：9787513068000
- 條形碼：9787513068000 ; 978-7-5130-6800-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
系統的家庭教育學 本書特色
在今天的圖書市場，家庭教育書籍一直受到人們的青睞。本書是作者在多年家庭教育實踐的基礎上總結出來的具有一定成功經驗的家庭教育案例。作者緊緊圍繞思維、情緒、行為、習慣等環節，把家庭教育中出現的各種問題交織在一起，織成了一幅美妙的親子教育圖畫。在家庭教育中，你可能會遇到一些棘手問題，只要你閱讀本書，并按圖索驥，或許就能找到成功的密碼。
系統的家庭教育學 內容簡介
這本《系統的家庭教育學》是以理論是基礎，作者主要從實踐的角度去告訴各位家長如何在生活的中中點點滴滴中去教育自己的孩子，是一步十分“接地氣”的教育類讀物。作者把家庭教育簡化為思維、情緒、行為、習慣四個環節， 希望幫助家長更容易掌握家庭教育的科學理念和方法， 也便于家長在實踐中進行實操效果的檢驗。
系統的家庭教育學 目錄
**章 概論
家庭教育的目標和方向
家庭教育的位置
家庭教育的起點
好家長的標準之一： 愛的表達
好家長的標準之二： 設計生活
家庭教育的教材———生活
家庭教育的任務之一： 內省能力
家庭教育的任務之二： 人際交往能力
家庭教育的任務之三： 探索創新能力
家庭的權力結構
第二章 思維
好思維帶出好孩子
無條件接納孩子
皮格馬利翁效應
應該與愿望思維
抽象與具象思維
失敗與機會思維
張力思維
對照思維
溫柔的懲戒
思維訓練的方式
第三章 情感
認識情感
追逐快樂與幸福
扭轉生氣與憤怒
自己的愛澆灌自己的根
關系拼圖
構建健康家庭關系的方法
做真實的媽媽
情感的同頻
走進孩子的世界
帶領孩子走進家長的世界
尋找共同的需求
平等協商的形式
第四章 行為
正確解讀孩子的行為
不聽話的孩子
系統的家庭教育學
受傷的孩子
佛系孩子與抑郁癥
面對孩子的錯誤行為
面對孩子的優秀與進步
理解頑固
挖掘行為背后的假設
接受與小步子快跑
幫孩子營造一種學習的氛圍
接納恨與生發愛
行為要規范
第五章 習慣
從習慣到命運
２１ 天就能養成一個好習慣嗎？
習慣中的堅持
習慣中的強化
習慣中的觸發
習慣中的父母作用
第六章 實踐
家庭教育教材之一： 吃
家庭教育教材之二： 穿衣打扮
家庭教育教材之三： 房間整理
家庭教育教材之四： 運動
家庭教育教材之五： 錢
家庭教育教材之六： 圈子
家庭教育的教材之七： 聊天
家庭教育的目標和方向
家庭教育的位置
家庭教育的起點
好家長的標準之一： 愛的表達
好家長的標準之二： 設計生活
家庭教育的教材———生活
家庭教育的任務之一： 內省能力
家庭教育的任務之二： 人際交往能力
家庭教育的任務之三： 探索創新能力
家庭的權力結構
第二章 思維
好思維帶出好孩子
無條件接納孩子
皮格馬利翁效應
應該與愿望思維
抽象與具象思維
失敗與機會思維
張力思維
對照思維
溫柔的懲戒
思維訓練的方式
第三章 情感
認識情感
追逐快樂與幸福
扭轉生氣與憤怒
自己的愛澆灌自己的根
關系拼圖
構建健康家庭關系的方法
做真實的媽媽
情感的同頻
走進孩子的世界
帶領孩子走進家長的世界
尋找共同的需求
平等協商的形式
第四章 行為
正確解讀孩子的行為
不聽話的孩子
系統的家庭教育學
受傷的孩子
佛系孩子與抑郁癥
面對孩子的錯誤行為
面對孩子的優秀與進步
理解頑固
挖掘行為背后的假設
接受與小步子快跑
幫孩子營造一種學習的氛圍
接納恨與生發愛
行為要規范
第五章 習慣
從習慣到命運
２１ 天就能養成一個好習慣嗎？
習慣中的堅持
習慣中的強化
習慣中的觸發
習慣中的父母作用
第六章 實踐
家庭教育教材之一： 吃
家庭教育教材之二： 穿衣打扮
家庭教育教材之三： 房間整理
家庭教育教材之四： 運動
家庭教育教材之五： 錢
家庭教育教材之六： 圈子
家庭教育的教材之七： 聊天
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系統的家庭教育學 作者簡介
張甲昌，原名張興飛，畢業于北京師范大學，從事教育幾十年，北京國培京師教育科學研究院家庭教育研究中心研究員，中國家庭教育與家庭文化工程家庭教育執業家教師。是兩家教育培訓機構的學習能力發展顧問。為眾多的家庭設計過個性化的教育方案，成功地幫助孩子從落后生走到先進生的行列
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