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大學生學習主動性問題研究 版權信息
- ISBN：9787520360098
- 條形碼：9787520360098 ; 978-7-5203-6009-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生學習主動性問題研究 本書特色
《大學生學習主動性問題研究》以建構主義學習理論、社會認知理論及社會分層理論為指導，編制大學生學習主動性特征問卷及影響因素問卷，對大學生學習主動性的特征及影響因素進行定量研究，并據此提出了激發大學生學習主動性的若干對策建議。
大學生學習主動性問題研究 內容簡介
本書以建構主義學習理論、社會認知理論及社會分層理論為指導, 編制大學生學習主動性特征問卷及影響因素問卷, 對大學生學習主動性的特征及影響因素進行定量研究, 并據此提出了激發大學生學習主動性的若干對策建議。
大學生學習主動性問題研究 目錄
**章 緒論
**節 選題背景
第二節 相關概念的界定與區別
第三節 研究目的與意義
第四節 研究思路與分析框架
第五節 研究工具與方法
第二章 文獻綜述
**節 國外關于學習主動性的研究
第二節 國內關于學習主動性的研究
第三節 已有研究的進展與本研究的拓展點
第三章 大學生學習主動性的理論基礎
**節 建構主義學習理論
第二節 社會認知理論
第三節 社會分層理論
第四章 問卷編制
**節 開放式問卷調查
第二節 大學生學習主動性特征問卷的編制
第三節 大學生學習主動性影響因素問卷編制
第五章 大學生學習主動性特點研究
**節 研究目的
第二節 研究方法
第三節 結果分析
第四節 小結與分析
第六章 大學生學習主動性影響機制研究
**節 研究目的
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 分析與討論
第五節 小結
第七章 提升大學生學習主動性的若干對策建議
**節 影響因素的視角
第二節 維度結構的視角
研究結論與研究展望
附錄
附錄1 關于大學生學習主動性開放式問卷
附錄2 大學生學習主動性調查問卷
附錄3 半結構訪談提綱
附錄4 大學生學習主動性問卷結構驗證性因素分析程序
附錄5 大學生學習主動性問卷結構高階因子分析程序
附錄6 大學生學習主動性影響因素問卷結構驗證性因素分析程序
附錄7 個人中介效應檢驗程序
附錄8 人格中介效應檢驗程序
附錄9 知識能力中介效應檢驗程序
參考文獻
**節 選題背景
第二節 相關概念的界定與區別
第三節 研究目的與意義
第四節 研究思路與分析框架
第五節 研究工具與方法
第二章 文獻綜述
**節 國外關于學習主動性的研究
第二節 國內關于學習主動性的研究
第三節 已有研究的進展與本研究的拓展點
第三章 大學生學習主動性的理論基礎
**節 建構主義學習理論
第二節 社會認知理論
第三節 社會分層理論
第四章 問卷編制
**節 開放式問卷調查
第二節 大學生學習主動性特征問卷的編制
第三節 大學生學習主動性影響因素問卷編制
第五章 大學生學習主動性特點研究
**節 研究目的
第二節 研究方法
第三節 結果分析
第四節 小結與分析
第六章 大學生學習主動性影響機制研究
**節 研究目的
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 分析與討論
第五節 小結
第七章 提升大學生學習主動性的若干對策建議
**節 影響因素的視角
第二節 維度結構的視角
研究結論與研究展望
附錄
附錄1 關于大學生學習主動性開放式問卷
附錄2 大學生學習主動性調查問卷
附錄3 半結構訪談提綱
附錄4 大學生學習主動性問卷結構驗證性因素分析程序
附錄5 大學生學習主動性問卷結構高階因子分析程序
附錄6 大學生學習主動性影響因素問卷結構驗證性因素分析程序
附錄7 個人中介效應檢驗程序
附錄8 人格中介效應檢驗程序
附錄9 知識能力中介效應檢驗程序
參考文獻
展開全部
大學生學習主動性問題研究 作者簡介
黃友泉，男，1975年生，博士，江西省廬山市人。現任江西師范大學教育學院院務委員，副教授，江西省高校人文社會科學重點研究基地“江西師范大學教師教育研究中心”副主任，教育管理系主任。主持國家及省部級等課題10余項，參編著作6部，公開發表學術論文20余篇。連續4年2次獲評江西師范大學“優秀共產黨員”稱號。
謝美華，女，1978年生，博士，江西省萬載縣人。江西師范大學教師，副教授。主持國家及省部級等課題10余項，參編著作4部，在《心理學探新》、《南京師范大學學報》等期刊公開發表學術論文10余篇。
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