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中小學班主任工作(第2版)/葛明榮 版權信息
- ISBN：9787030471116
- 條形碼：9787030471116 ; 978-7-03-047111-6
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學班主任工作(第2版)/葛明榮 本書特色
主任工作是中小學教師進行素質教育的重要職能。本書從理論聯系實際的角度出發，詳細闡述了班主任T作的歷史發展、意義與職責、班主任的素養、班主任了解和研究學生的藝術、班主任組建班集體的藝術、班主任建立良好班級人際關系的藝術、班主任組織主題班會的藝術、班主任轉化后進生的藝術、班主任處理偶發事件的藝術、班主任進行班級公共安全教育的藝術、班主任進行班級心理健康教育的藝術、班主任形成班級教育合力的藝術、班主任建設幸福班集體的藝術、班主任提高自我幸福感的藝術等內容。
中小學班主任工作(第2版)/葛明榮 內容簡介
主任工作是中小學教師進行素質教育的重要職能。本書從理論聯系實際的角度出發，詳細闡述了班主任T作的歷史發展、意義與職責、班主任的素養、班主任了解和研究學生的藝術、班主任組建班集體的藝術、班主任建立良好班級人際關系的藝術、班主任組織主題班會的藝術、班主任轉化后進生的藝術、班主任處理偶發事件的藝術、班主任進行班級公共安全教育的藝術、班主任進行班級心理健康教育的藝術、班主任形成班級教育合力的藝術、班主任建設幸福班集體的藝術、班主任提高自我幸福感的藝術等內容。
中小學班主任工作(第2版)/葛明榮 目錄
目錄
第章學校教育中班主任工作概述1
第節班主任工作的歷史發展1
第二節班豐任工作的意義與職責4
第三節班主任的素養11
第四節研究專題20
第二章了解和研究學生的藝術24
第節了解和研究學生的意義與原則24
第二節了解和研究學牛的內容26
第三節了解和研究學生的途徑與方法35
第四節了解和研究學生的障礙39
第五節研究專題41
第三章組建班集體的藝術47
第節組建班集體的意義與原則47
第二節選拔、培養和使用班干部49
第三節健全班級規章制度57
第四節研究專題63
第四章建立良好班級人際關系的藝術72
第節班級人際關系概述72
第二節良好師生關系的建立77
第三節良好牛牛關系的建立83
第四節研究專題91
第五章組織主題班會的藝術99
第節組織主題班會的意義與原則99
第二節組織主題班會的要求與過程101
第三節主題班會的類型105
第四節研究專題118
第六章轉化后進生的藝術122
第節轉化后進生概述122
第二節后進生類型125
第三節后進生產生原因127
第四節后進生轉化辦法131
第五節研究專題136
第七章處理偶發事件的藝術144
第節偶發事件的特點144
第二節處理偶發事件的原則146
第三節處理偶發事件的方法148
第四節研究專題153
第八章進行班級公共安全教育的藝術160
第節班級公共安全教育概述160
第二節班級日常安全教育172
第三節學生網絡安全教育177
第四節研究專題181
第九章進行班級心理健康教育的藝術187
第節班級心理健康教育概述187
第二節班級心理健康教育的原則193
第三節班級心理健康教育的方法196
第四節研究專題203
第十章形成班級教育合力的藝術212
第節班級教育合力概述212
第二節班主任與學校形成教育合力214
第三節班主任與家庭形成教育合力218
第四節班主任與社會形成教育合力225
第五節研究專題229
第十章建設幸福班集體的藝術236
第節確定班集體發展目標236
第二節班級管理巾增加學生幸福體驗242
第三節創設幸福課堂248
第四節與學生家長形成幸福班集體合力251
第五節研究專題257
第十二章提高自我幸福感的藝術262
第節提高自身幸福感262
第二節培養自身積極心理品質270
第三節善于體驗幸福277
第四節研究專題280
附錄案例教學模式的應用284
附錄二相關政策法規303
中華人民共和國義務教育法303
中華人民共和國未成年人保護法309
巾小學班主任工作規定316
中小學生守則（2015年修訂）318
小學生日常行為規范（修訂）319
中學生日常行為規范（修訂）321
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