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19.全人教育理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787303254255
- 條形碼：9787303254255 ; 978-7-303-25425-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
19.全人教育理論與實踐 本書特色
本書在介紹全人教育基本理論的基礎上結合教育變革中的核心問題展開專題研究，以全人教育的視域對學校變革、教師教育、學生的心理健康教育以及教育公平等問題展開專題研究。與此同時，結合中小學開展的全人教育實踐，對實踐中的全人教育成果進行總結和理論提升,形成了生命教育、情感教育、積極心理教育以及創新人才培養等方面的實踐和理論成果。
19.全人教育理論與實踐 內容簡介
本書在介紹全人教育基本理論的基礎上結合教育變革中的核心問題展開專題研究，以全人教育的視域對學校變革、教師教育、學生的心理健康教育以及教育公平等問題展開專題研究。與此同時，結合中小學開展的全人教育實踐，對實踐中的全人教育成果進行總結和理論提升，形成了生命教育、情感教育、積極心理教育以及創新人才培養等方面的實踐和理論成果。
19.全人教育理論與實踐 目錄
**章 全人教育思想概述
**節 全人教育思想的歷史發展脈絡
第二節 全人教育的內涵及特征
第三節 全人教育思想的哲學理論基石
第二章 全人教育與教師素養養成
**節 全人教育教師觀概述
第二節 全人教育教師的素質要求
第三節 全人教育教師的素質培養
第三章 全人教育與教育公平
**節 全人教育視角下教育公平的內涵分析
第二節 教育放棄——現實中的教育不公平對實現全人教育目標的沖擊
第三節 通過教育公平實現全人教育的途徑
第四章 全人教育與心理健康
**節 心理健康與積極心理學概述
第二節 全人教育與心理健康
第三節 通過心理健康教育實現全人教育的途徑和方法
第五章 全人教育與學校改革路徑
**節 當前學校改革存在的幾種不良傾向
第二節 學校改革存在問題的原因剖析
第三節 全人教育視野下學校改革的“漸進”路徑
第六章 以積極心理教育為切入點的全人教育實踐與反思
**節 石家莊市四中路小學與中山路小學的心理教育
第二節 保定師范附屬學校基于“達”文化的全人教育探索
第三節 石家莊市第二十八中學的積極心理教育
第四節 石家莊市**中學“生命的教育”辦學紀實
第五節 邯鄲市**中學幸福教育巡禮
第七章 全人教育理念下情感教育的實踐及反思
**節 情感教育概述
第二節 情感教育的內容
第三節 情感教育的實施途徑及效果
第八章 全人教育理念下創新人才培養模式的實踐探索
**節 創新人才培養模式提出的背景及其內涵
第二節 石家莊外國語學校“四自主·四環節”創新人才培養的實踐
參考資料
展開全部
19.全人教育理論與實踐 作者簡介
蔡辰梅，河北師范大學教育學院副教授，碩士生導師，教育學博士。擔任中國教育學會德育專業委員會理事，中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事。主持包括國家級課題在內的多項課題，在核心期刊發表論文20余篇，多篇論文被人大復印資料轉載。主要研究方向為教育基本理論、教師專業發展。 潘新民，河北師范大學教育學院副教授，碩士生導師，教育學博士。現任河北師范大學教育學院教育系主任，全國教學論專業委員會理事。主持或參與多項省部級以上課題，在核心期刊發表論文近20篇。主要研究方向為課程與教學論、小學教育。 賈寧，現任河北師范大學副教授，基礎心理學碩士研究生導師。現任河北師范大學教育學院心理系主任。主持省部級以上課題多項，在核心期刊發表論文近20篇。主要研究方向為認知心理、學習心理。
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