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職前教師的卓越之道 版權信息
- ISBN：9787030632166
- 條形碼：9787030632166 ; 978-7-03-063216-6
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
職前教師的卓越之道 本書特色
面對新時代中國特色社會主義的建設要求，本書集中探討了我國職前教師的卓越培養(yǎng)標準、卓越培養(yǎng)規(guī)律和卓越教育實踐三方面問題。該書理念新穎，學理深刻，實踐操作性強，對高師院校全面提高師范類專業(yè)學生的培養(yǎng)質量具有重要參考價值。
職前教師的卓越之道 內容簡介
本書分為三編, 分別探討了職前教師卓越培養(yǎng)標準 (包括時代標準、職業(yè)標準和專業(yè)標準) 、職前教師卓越培養(yǎng)規(guī)律 (包括“三優(yōu)潛質”培養(yǎng)律、品性培養(yǎng)律和多維建構律) 和職前教師卓越教育實踐 (包括問題審視、理念革新和實施標準) 。
職前教師的卓越之道 目錄
前言
上編 職前教師卓越培養(yǎng)標準
**章 職前教師卓越培養(yǎng)的時代標準
**節(jié) 信息時代的潮流要求
第二節(jié) “中國夢”的使命要求
第三節(jié) 教育改革的現(xiàn)實要求
第二章 職前教師卓越培養(yǎng)的職業(yè)標準
**節(jié) 職業(yè)場域
第二節(jié) 職業(yè)角色
第三節(jié) 職業(yè)基礎
第四節(jié) 職業(yè)規(guī)范
第三章 職前教師卓越培養(yǎng)的專業(yè)標準
**節(jié) 專業(yè)知識
第二節(jié) 專業(yè)技術技能
第三節(jié) 專業(yè)品質
第四節(jié) 專業(yè)美質
中編 職前教師卓越培養(yǎng)規(guī)律
第四章 職前教師的“三優(yōu)潛質”培養(yǎng)律
**節(jié) “三優(yōu)潛質”的培養(yǎng)依據(jù)
第二節(jié) “三優(yōu)潛質”的培養(yǎng)內涵
第三節(jié) “三優(yōu)潛質”的培養(yǎng)策略
第五章 職前教師的品性培養(yǎng)律
**節(jié) 品性的培養(yǎng)依據(jù)
第二節(jié) 品性的培養(yǎng)內涵
第三節(jié) 品性培養(yǎng)的策略
第六章 職前教師的多維建構律
**節(jié) 多維建構的依據(jù)
第二節(jié) 多維建構的內涵
第三節(jié) 多維建構的策略
下編 職前教師卓越教育實踐
第七章 職前教師教育實踐的問題審視
**節(jié) 模式問題
第二節(jié) 理念問題
第三節(jié) 實施問題
第八章 職前教師教育實踐的理念革新
**節(jié) 對實踐的再認識
第二節(jié) 對職前教師教育實踐的再認識
第九章 職前教師教育實踐的實施標準
**節(jié) 職前教師教育實踐的實施理念
第二節(jié) 職前教師教育實踐的目標、評價和設置
第三節(jié) 職前教師教育實踐的法律、政策和制度
參考文獻
后記
展開全部
職前教師的卓越之道 作者簡介
胡志金，(1965-)，四川省中江縣人，內江師范學院教育科學學院院長、教授。研究領域：教師教育、生態(tài)教育、遠程教育、教學評估。發(fā)表論文40余篇，出版專著三部《從學生出發(fā)——整合設計論》《0-9歲孩子怎樣教——學力培養(yǎng)與測評》《信息時代的終身學習策略》，2010年、2017年兩次獲四川省哲學社會科學獎三等獎，2018年獲四川省高等教學成果獎一等獎(排名第三)。
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