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高職學生創新創業教育研究 版權信息
- ISBN：9787545146080
- 條形碼：9787545146080 ; 978-7-5451-4608-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職學生創新創業教育研究 內容簡介
學生創業成為近年來我國高等學校里的一道亮麗風景。一方面，傳統產業萎縮，就業機會大量減少，就業市場動搖不定，許多人沒有“安全”的工作；另一方面，中、小企業在經濟社會中異軍突起，在提供大量的就業機會和向國家繳納稅金方面發揮著不可替代的作用。基于這樣的形式，許多人認為，國家可以將促進中、小企業經濟的進一步發展和解決嚴峻的大學生就業問題放在一起考慮。大學生職業指導正在越來越朝著全程化、全員化、信息化、專業化、個性化和社會化的方向發展，整個大學生就業指導的過程就是組織社會化、促使學生成為職業人的過程，創業教育在其中恰好充當了促進社會化進程的作用。 《高職學生創新創業教育研究》共九章節，內容包括時代背景和國內外研究、高職學生職業化發展、高職創新創業教育基礎理論、高職院校實施創新創業教育研究等。
高職學生創新創業教育研究 目錄
**章 時代背景和國內外研究
**節 時代背景
一、研究背景
二、研究意義
三、創新創業教育研究的基本概念
第二節 國內外研究
一、國外研究現狀
二、國內研究現狀
第三節 高職院校創新創業教育體系構建
一、高職院校創新創業教育的現狀分析
二、高職院校創新創業教育體系的構建
第二章 高職學生職業化發展
**節 高職學生職業化發展的含義與內容
一、職業化來源解析
二、職業化主要概念及含義
三、職業化的主要內容
第二節 高職學生的職業化發展現狀
一、高職學生職業化發展的主要特點
二、高職學生職業化發展現狀與原因分析
第三節 高職學生職業化發展的培養途徑和方法
一、校企協同育人，提高人才培養職業化水平
二、教育教學與技術共同體相融合，培養會做事的職業人
三、提高教師職業活動專業化能力，強化學生職業行為養成
四、樹立終身教育理念，促進學生成為合格職業人
五、融企業文化于校園文化之中，塑造高職院校職業化培養特色
六、面向職業生涯發展，開展創新創業教育
第四節 將思政教育貫穿高職學生職業規劃培養
一、高職學生職業生涯規劃教育概述
二、高職院校學生存在的問題及職業生涯教育現狀分析
三、高職院校職業生涯規劃教育與思想政治教育的關系
四、加強職業生涯規劃培養與思政工作的融合
第三章 高職創新創業教育基礎理論
**節 高職創新創業教育理論基礎
一、高職院校創新創業教育的內涵與理論依據
二、高職院校創新創業教育的必要性
第二節 高職創新創業教育模式的建構
一、建構主義與高校創新創業教育不期而遇
二、建構主義與高校創新創業教育的對話機制
三、高校創新創業教育的“建構式”模式
第三節 新形式下高職創新創業教育
一、高職院校大力開展創新創業教育研究
二、構建高職院校相對完整的創新創業教育的特色體系
三、開展高職院校創新創業教育活動
四、培養一支具有創業意識和素質的師資隊伍
第四章 高職院校實施創新創業教育研究
**節 高職院校學生基層創新創業的理論
一、創新教育與創新創業教育的辨析與協調
二、高職學校創新創業教育與普通高等院校教育的辯證關系
第二節 高職學生創新創業教育存在的問題及分析
一、高職學生創新創業教育存在的問題
二、我國高職學生創新創業教育問題的原因分析
第三節 加強高職院校創新創業教育的建議
一、理論層次的研究與探索
二、高職院校創新創業教育的實踐探索
三、通過校園文化活動的開展促進高校創新創業文化發展，培育創業主體
四、以產學研緊密結合為契機，推動校園創新創業文化的發展
五、以人為本：創新創業教育促進創新型人才培養
第五章 高職創新創業教育實踐體系建設
**節 高職創新創業教育實踐體系構建基礎
一、教育實踐體系構建的理論基礎
二、教育實踐體系構建的目標導向
三、創新創業教育實踐體系的認知
第二節 高職創新創業教育實踐體系存在的問題
一、創新創業教育實踐體系構建的困境
二、高職教育實踐體系困境原因
三、創新創業教育實踐體系構建策略
第三節 高職創新創業教育實踐體系的建設
一、教育實踐體系構建的主體內容
二、創新創業教育實踐體系建設的措施
第六章 高職院校學生創新創業能力培養
**節 高職院校學生創新創業能力培養的歷史必然性
一、有利于推動社會經濟發展和科技進步，緩解就業壓力
二、有利于實現高職院校教育培養機制的深化改革
三、有利于促進高職學生人生價值的自我實現
四、培養學生的創新創業能力具備了比較成熟的社會歷史條件
第二節 高職院校學生創新創業能力的問題分析
一、高職院校學生創業能力的調查
二、高職院校學生創新創業能力問題的成因探究
第三節 高職院校學生創新創業能力培養的基本對策
一、轉變傳統的教育觀，樹立新型的教育理念
二、立足高職院校有效推進學生創新創業能力的培養
三、營造良好的創新創業能力培養環境
第七章 高職學生創新創業實踐技能訓練策略
**節 創新創業實踐技能的內涵
一、詞源學角度下的實踐技能
二、中外職業教育對“實踐技能”的界定
三、實踐技能概念解讀
第二節 高職學生創新創業實踐技能訓練的現狀調查及問題
一、現狀調查
二、問題解析
第三節 高職學生創新創業實踐技能訓練的基本策略
一、實踐技能訓練目標體系的建立
二、實踐技能訓練的內容及方法
三、實踐技能訓練的模式
第八章 高職創新創業教育的多元化師資隊伍建設
**節 多元化需求下的高職“雙師型”師資隊伍建設
一、高職院校“雙師型”師資隊伍建設現狀與問題
二、創新創業教育指導下全面落實教師成長理念
三、高職院校“雙師型”師資隊伍建設的策略
第二節 加強高職教師創新創業教育教學能力培養
一、高職院校要明確教師創新創業教育責任
二、高職院校教師創新創業教育成長環境
三、高職院校創新創業教育教師的成長路徑
第九章 創新創業教學質量監控系統的構建
**節 高職教學質量監控體系的發展現狀
一、高職教學質量監控機制情況
二、高職教學質量監控存在的問題
三、高職教學質量監控的改進措施
第二節 創新創業教學質量監控的運行機制
一、高職創新創業教育教學質量監控的主要范圍
二、高職教學質量監控的運行機制
三、創新創業教育教學質量監控保障機制建設
第三節 創新創業教育教學質量的監控體系
一、高職院校教學質量管理理論的內涵與發展
二、教學質量監控體系的作用
三、創新創業教育教學質量監控體系的實施
參考文獻
**節 時代背景
一、研究背景
二、研究意義
三、創新創業教育研究的基本概念
第二節 國內外研究
一、國外研究現狀
二、國內研究現狀
第三節 高職院校創新創業教育體系構建
一、高職院校創新創業教育的現狀分析
二、高職院校創新創業教育體系的構建
第二章 高職學生職業化發展
**節 高職學生職業化發展的含義與內容
一、職業化來源解析
二、職業化主要概念及含義
三、職業化的主要內容
第二節 高職學生的職業化發展現狀
一、高職學生職業化發展的主要特點
二、高職學生職業化發展現狀與原因分析
第三節 高職學生職業化發展的培養途徑和方法
一、校企協同育人，提高人才培養職業化水平
二、教育教學與技術共同體相融合，培養會做事的職業人
三、提高教師職業活動專業化能力，強化學生職業行為養成
四、樹立終身教育理念，促進學生成為合格職業人
五、融企業文化于校園文化之中，塑造高職院校職業化培養特色
六、面向職業生涯發展，開展創新創業教育
第四節 將思政教育貫穿高職學生職業規劃培養
一、高職學生職業生涯規劃教育概述
二、高職院校學生存在的問題及職業生涯教育現狀分析
三、高職院校職業生涯規劃教育與思想政治教育的關系
四、加強職業生涯規劃培養與思政工作的融合
第三章 高職創新創業教育基礎理論
**節 高職創新創業教育理論基礎
一、高職院校創新創業教育的內涵與理論依據
二、高職院校創新創業教育的必要性
第二節 高職創新創業教育模式的建構
一、建構主義與高校創新創業教育不期而遇
二、建構主義與高校創新創業教育的對話機制
三、高校創新創業教育的“建構式”模式
第三節 新形式下高職創新創業教育
一、高職院校大力開展創新創業教育研究
二、構建高職院校相對完整的創新創業教育的特色體系
三、開展高職院校創新創業教育活動
四、培養一支具有創業意識和素質的師資隊伍
第四章 高職院校實施創新創業教育研究
**節 高職院校學生基層創新創業的理論
一、創新教育與創新創業教育的辨析與協調
二、高職學校創新創業教育與普通高等院校教育的辯證關系
第二節 高職學生創新創業教育存在的問題及分析
一、高職學生創新創業教育存在的問題
二、我國高職學生創新創業教育問題的原因分析
第三節 加強高職院校創新創業教育的建議
一、理論層次的研究與探索
二、高職院校創新創業教育的實踐探索
三、通過校園文化活動的開展促進高校創新創業文化發展，培育創業主體
四、以產學研緊密結合為契機，推動校園創新創業文化的發展
五、以人為本：創新創業教育促進創新型人才培養
第五章 高職創新創業教育實踐體系建設
**節 高職創新創業教育實踐體系構建基礎
一、教育實踐體系構建的理論基礎
二、教育實踐體系構建的目標導向
三、創新創業教育實踐體系的認知
第二節 高職創新創業教育實踐體系存在的問題
一、創新創業教育實踐體系構建的困境
二、高職教育實踐體系困境原因
三、創新創業教育實踐體系構建策略
第三節 高職創新創業教育實踐體系的建設
一、教育實踐體系構建的主體內容
二、創新創業教育實踐體系建設的措施
第六章 高職院校學生創新創業能力培養
**節 高職院校學生創新創業能力培養的歷史必然性
一、有利于推動社會經濟發展和科技進步，緩解就業壓力
二、有利于實現高職院校教育培養機制的深化改革
三、有利于促進高職學生人生價值的自我實現
四、培養學生的創新創業能力具備了比較成熟的社會歷史條件
第二節 高職院校學生創新創業能力的問題分析
一、高職院校學生創業能力的調查
二、高職院校學生創新創業能力問題的成因探究
第三節 高職院校學生創新創業能力培養的基本對策
一、轉變傳統的教育觀，樹立新型的教育理念
二、立足高職院校有效推進學生創新創業能力的培養
三、營造良好的創新創業能力培養環境
第七章 高職學生創新創業實踐技能訓練策略
**節 創新創業實踐技能的內涵
一、詞源學角度下的實踐技能
二、中外職業教育對“實踐技能”的界定
三、實踐技能概念解讀
第二節 高職學生創新創業實踐技能訓練的現狀調查及問題
一、現狀調查
二、問題解析
第三節 高職學生創新創業實踐技能訓練的基本策略
一、實踐技能訓練目標體系的建立
二、實踐技能訓練的內容及方法
三、實踐技能訓練的模式
第八章 高職創新創業教育的多元化師資隊伍建設
**節 多元化需求下的高職“雙師型”師資隊伍建設
一、高職院校“雙師型”師資隊伍建設現狀與問題
二、創新創業教育指導下全面落實教師成長理念
三、高職院校“雙師型”師資隊伍建設的策略
第二節 加強高職教師創新創業教育教學能力培養
一、高職院校要明確教師創新創業教育責任
二、高職院校教師創新創業教育成長環境
三、高職院校創新創業教育教師的成長路徑
第九章 創新創業教學質量監控系統的構建
**節 高職教學質量監控體系的發展現狀
一、高職教學質量監控機制情況
二、高職教學質量監控存在的問題
三、高職教學質量監控的改進措施
第二節 創新創業教學質量監控的運行機制
一、高職創新創業教育教學質量監控的主要范圍
二、高職教學質量監控的運行機制
三、創新創業教育教學質量監控保障機制建設
第三節 創新創業教育教學質量的監控體系
一、高職院校教學質量管理理論的內涵與發展
二、教學質量監控體系的作用
三、創新創業教育教學質量監控體系的實施
參考文獻
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