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隱形的天才:如何教育有讀寫困難的孩子 版權信息
- ISBN：9787220115820
- 條形碼：9787220115820 ; 978-7-220-11582-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
隱形的天才:如何教育有讀寫困難的孩子 本書特色
本書是一本揭示讀寫困難真正定義的通俗讀物。作者用大量真實的案例和故事，結合先進的大腦科學以及多年的綜合經驗，闡述了讀寫困難者該如何*化地利用他們天生具有的四個方面的優勢，發揮潛能，取得成功。本書*次完整地描繪了讀寫困難的全貌，同時比較顛覆地證明了讀寫困難并不是一種傷害，而是走向成功的財富。
隱形的天才:如何教育有讀寫困難的孩子 內容簡介
本書是一本揭示讀寫困難真正定義的通俗讀物。作者用大量真實的案例和故事，結合優選的大腦科學以及多年的綜合經驗，闡述了讀寫困難者該如何優選化地利用他們天生具有的四個方面的優勢，發揮潛能，取得成功。本書次完整地描繪了讀寫困難的全貌，同時比較顛覆地證明了讀寫困難并不是一種傷害，而是走向成功的財富。
隱形的天才:如何教育有讀寫困難的孩子 目錄
目 錄
感謝/001
前言/001
1展望
**章新觀點/003
第二章新舊兩種觀點/013
2與眾不同的大腦
第三章信息處理上的不同/027
第四章大腦結構上的不同/038
3
M優點實質推理（Material Reasoning）
第五章MIND中的"M"優點/057
第六章M優點的優勢/062
第七章伴隨M優點的缺點/075
第八章M優點在行動/084
第九章M優點的關鍵點/092
4I點相互關聯推理（Interconnected Reasoning）
第十章MIND中的"I"優點/097
第十一章I優點的優勢/105
第十二章伴隨I優點的缺點/117
第十三章I優點的表現/126
第十四章I優點的關鍵點/132
5N優點敘事推理（Narrative Reasoning）
第十五章MIND中的"N"優點/139
第十六章N優點的優勢/145
第十七章伴隨N優點的缺點/159
第十八章N優點的表現/164
第十九章N優點的關鍵點/168
6D優點動態推理（Dynamic Reasoning）
第二十章MIND中的"D"優點/175
第二十一章D優點的優勢/182
第二十二章伴隨D優點的缺點/189
第二十三章D優點在行動/197
第二十四章D優點的關鍵點/204
7如何利用讀寫困難的優勢
第二十五章閱讀/215
第二十六章寫作/237
第二十七章有一個良好的開始：從小學到中學/259
第二十八章在高中和大學里茁壯成長/275
第二十九章在工作中出類拔萃/300
后記/316
附錄A輔助福利和資源/320
附錄B適合讀寫困難者的熱門職業/328
譯后記美好的分享/332
展開全部
隱形的天才:如何教育有讀寫困難的孩子 作者簡介
布羅克•艾德 醫學博士、文學碩士
“國際讀寫困難協會”和“美國學習障礙協會”的高級會員；“支持天才們的情感需求”機構和“美國職業治療協會”的董事會成員；芝加哥大學臨床醫學倫理學中心教授；神經網絡研究臨床診所主任；兒科醫生。他是華盛頓大學和華盛頓大學醫學院的杰出學業成就榮譽畢業生（Phi Beta Kappa）并獲得醫學博士學位；芝加哥大學獲得藝術碩士學位；加州大學舊金山分校，美國國立健康研究院以及濱州大學完成了博士后研究。
費爾內特•艾德 醫學博士
“美國總統委員會生物倫理”顧問，斯坦福大學研究生教育學院客座講師。也是“讀寫困難與隱形天才”公司的CEO， 哈佛大學Radcliffe學院和加州大學舊金山分校的優等成績畢業生（Magna Cum Laude），并在加州大學舊金山分校獲得醫學博士學位。
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