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縣域內農村義務教育校際均衡發展戰略研究 版權信息
- ISBN：9787520353991
- 條形碼：9787520353991 ; 978-7-5203-5399-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
縣域內農村義務教育校際均衡發展戰略研究 本書特色
本書以已有的理論研究為基礎，以實際的教育調 查為依據，從頂層設計的角度研究縣域內農村義務教 育校際均衡發展的戰略問題。主要內容包括：探討縣 域內農村義務教育校際均衡發展的相關概念和理論基 礎；分析并構建縣域內農村義務教育校際均衡發展的 指標體系；調查縣域內農村義務教育校際均衡發展的 現狀、問題和經驗；研究制約縣域內農村義務教育校 際均衡發展的影響因素；提出縣域內農村義務教育校 際均衡發展的戰略舉措。
縣域內農村義務教育校際均衡發展戰略研究 內容簡介
本書以已有的理論研究為基礎，以實際的教育調查為依據，從頂層設計的角度研究縣域內農村義務教育校際均衡發展的戰略問題。主要內容包括：探討縣域內農村義務教育校際均衡發展的相關概念和理論基礎；分析并構建縣域內農村義務教育校際均衡發展的指標體系；調查縣域內農村義務教育校際均衡發展的現狀、問題和經驗；研究制約縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響因素；提出縣域內農村義務教育校際均衡發展的戰略舉措。
縣域內農村義務教育校際均衡發展戰略研究 目錄
章 導論
一 研究緣起
二 研究價值
三 研究現狀
四 研究內容
五 研究思路與方法
六 核心概念
第二章 相關概念與理論基礎
一 相關概念的厘清
二 縣域內農村義務教育校際均衡發展研究的理論基礎
第三章 縣域內農村義務教育校際均衡發展的指標體系
一 縣域內義務教育均衡發展的指標體系
二 縣域內義務教育校際均衡發展的指標體系
三 縣域內農村義務教育校際均衡發展的指標體系
第四章 縣域內農村義務教育校際均衡發展的現狀調查
一 調查問卷的編制
二 調研對象的確定
三 調研工具的選擇
四 山東省東、中、西部農村義務教育校際均衡發展狀況
五 山東省樣本縣域內農村義務教育校際差異狀況
第五章 山東省縣域內農村義務教育校際均衡發展的經驗與問題
一 縣域內農村義務教育校際均衡發展的經驗
二 縣域內農村義務教育校際均衡發展存在的問題
第六章 縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響因素
一 教育理念與觀念對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
二 教育政策與法規對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
三 經濟社會發展水平與經費投入對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
四 教師隊伍建設狀況對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
五 新型城鎮化建設對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
第七章 縣域內農村義務教育均衡發展的戰略
一 縣域內農村義務教育校際均衡發展的指導思想
二 縣域內農村義務教育校際均衡發展的戰略目標
三 縣域內農村義務教育校際均衡發展的戰略原則
四 縣域內農村義務教育校際均衡發展的戰略舉措
附錄1 關于縣域內義務教育校際均衡發展調查問卷（教師卷）
附錄2 關于縣域內義務教育校際均衡發展調查問卷（學生卷）
附錄3 關于縣域內義務教育校際均衡發展調查問卷（校長卷）
附錄4 關于縣域內義務教育校際均衡發展訪談提綱（教師）
附錄5 關于縣域內義務教育校際均衡發展訪談提綱（生活教師）
附錄6 關于縣域內義務教育校際均衡發展訪談提綱（大學生）
附錄7 A市AA、AB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄8 B市BA、BB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄9 C市CA、CB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄10 D市DA、DB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄11 E市EA、EB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄12 F市FA、FB縣農村義務教育均衡發展狀況
參考文獻
后記
一 研究緣起
二 研究價值
三 研究現狀
四 研究內容
五 研究思路與方法
六 核心概念
第二章 相關概念與理論基礎
一 相關概念的厘清
二 縣域內農村義務教育校際均衡發展研究的理論基礎
第三章 縣域內農村義務教育校際均衡發展的指標體系
一 縣域內義務教育均衡發展的指標體系
二 縣域內義務教育校際均衡發展的指標體系
三 縣域內農村義務教育校際均衡發展的指標體系
第四章 縣域內農村義務教育校際均衡發展的現狀調查
一 調查問卷的編制
二 調研對象的確定
三 調研工具的選擇
四 山東省東、中、西部農村義務教育校際均衡發展狀況
五 山東省樣本縣域內農村義務教育校際差異狀況
第五章 山東省縣域內農村義務教育校際均衡發展的經驗與問題
一 縣域內農村義務教育校際均衡發展的經驗
二 縣域內農村義務教育校際均衡發展存在的問題
第六章 縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響因素
一 教育理念與觀念對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
二 教育政策與法規對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
三 經濟社會發展水平與經費投入對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
四 教師隊伍建設狀況對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
五 新型城鎮化建設對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響
第七章 縣域內農村義務教育均衡發展的戰略
一 縣域內農村義務教育校際均衡發展的指導思想
二 縣域內農村義務教育校際均衡發展的戰略目標
三 縣域內農村義務教育校際均衡發展的戰略原則
四 縣域內農村義務教育校際均衡發展的戰略舉措
附錄1 關于縣域內義務教育校際均衡發展調查問卷（教師卷）
附錄2 關于縣域內義務教育校際均衡發展調查問卷（學生卷）
附錄3 關于縣域內義務教育校際均衡發展調查問卷（校長卷）
附錄4 關于縣域內義務教育校際均衡發展訪談提綱（教師）
附錄5 關于縣域內義務教育校際均衡發展訪談提綱（生活教師）
附錄6 關于縣域內義務教育校際均衡發展訪談提綱（大學生）
附錄7 A市AA、AB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄8 B市BA、BB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄9 C市CA、CB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄10 D市DA、DB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄11 E市EA、EB縣農村義務教育均衡發展狀況
附錄12 F市FA、FB縣農村義務教育均衡發展狀況
參考文獻
后記
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縣域內農村義務教育校際均衡發展戰略研究 作者簡介
婁立志，山東省滕州市人，華東師范大學教育學博士，現為魯東大學教授，兼任山東省社會科學規劃和山東省教育科學專家庫專家，中國教育學會農村教育分會農村教育學術委員會常務理事，中國教育學會教育學分會教育哲學專業委員會理事，全國教師教育學會小學教師教育委員會理事。主要從事教育基本理論、教育哲學、教師教育和農村教育研究。近年來，在《教育研究》《比較教育研究》《教師教育研究》等期刊發表論文70余篇；在中國社會科學出版社、高等教育出版社等出版專著和教材7部；主持完成國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學項目、山東省社會科學規劃研究項目、山東省研究生教育創新計劃項目等10余項；獲山東省社會科學優秀成果獎、山東省軟科學優秀成果獎、山東省高等學校優秀科研成果獎等14項。
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