包郵基于人本主義教育視角的研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式研究

作者：吳紅云著

出版社：中國科學技術大學出版社出版時間：2020-01-01

開本： 24cm 頁數(shù)： 209頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

基于人本主義教育視角的研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式研究版權信息

ISBN：9787312047244
條形碼：9787312047244 ; 978-7-312-04724-4
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

基于人本主義教育視角的研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式研究內(nèi)容簡介

本書基于人本主義視角的研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式, 以人本主義教育思想為主線, 采用定性研究方法, 選取哈佛大學、馬里蘭大學、清華大學和復旦大學等四所研究型大學作為案例院校, 通過訪談、文獻查閱、參加會議、現(xiàn)場考察等方式, 圍繞中外四所大學創(chuàng)業(yè)教育中的學習者、教育目標、教育教學方法、教育資源和環(huán)境等要素和關鍵環(huán)節(jié), 探尋不同國家大學生創(chuàng)業(yè)教育模式的異同, 并對他們的創(chuàng)業(yè)教育實踐模式進行深度剖析。

基于人本主義教育視角的研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式研究目錄

序
前言
第1章緒論
1．1 研究型大學創(chuàng)業(yè)教育背景
1．2 研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式研究要解決的問題
1．3 解決問題的途徑與方法

第2章基礎理論、核心概念與文獻綜述
2．1 人本主義思想及人本主義教育理論
2．2 創(chuàng)業(yè)教育和研究型大學的概念
2．3 研究型大學創(chuàng)業(yè)教育與人本主義教育理論的應用

第3章人本主義教育視角下研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式
3．1 人本主義與研究型大學及其創(chuàng)業(yè)教育
3．2 人本主義教育視角下研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式

第4章美國研究型大學創(chuàng)業(yè)教育案例分析
4．1 美國研究型大學創(chuàng)業(yè)教育背景
4．2 哈佛大學創(chuàng)業(yè)教育實踐模式案例
4．3 馬里蘭大學創(chuàng)業(yè)教育實踐模式案例

第5章中國研究型大學創(chuàng)業(yè)教育案例分析
5．1 中國研究型大學創(chuàng)業(yè)教育背景
5．2 清華大學創(chuàng)業(yè)教育實踐模式案例
5．3 復旦大學創(chuàng)業(yè)教育實踐模式案例

第6章基于人本主義教育視角的中美研究型大學創(chuàng)業(yè)教育案例比較
6．1 中美人本主義教育思想背景比較分析
6．2 人本主義教育視角下中美研究型大學創(chuàng)業(yè)教育案例比較分析
6．3 中美研究型大學創(chuàng)業(yè)教育差異原因分析

第7章結(jié)論與展望
7．1 研究結(jié)論與貢獻性
7．2 研究局限性與研究展望
7．3 政策建議

附錄
附錄1 大學創(chuàng)業(yè)教育學生滿意度情況調(diào)查問卷
附錄2 馬里蘭大學“生活與學習”創(chuàng)業(yè)教育項目訪談
附錄3 哈佛大學、馬里蘭大學訪談提綱
附錄4 馬里蘭大學創(chuàng)業(yè)成果展示活動現(xiàn)場觀察記錄
附錄5 清華大學、復旦大學創(chuàng)業(yè)教育訪談提綱
參考文獻
后記

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基于人本主義教育視角的研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式研究作者簡介

　　吳紅云，1974年10月生，籍貫江蘇溧水。2006年獲安徽大學英美文學碩士學位，2018年獲中國科學技術大學公共管理博士學位。現(xiàn)任教于安徽交通職業(yè)技術學院，從事高校英語教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。工作期間獲得劍橋商務英語高級證書及“雙師”證書，在中英文期刊公開發(fā)表學術論文十余篇。

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