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職味課堂探索實(shí)錄 版權(quán)信息
- ISBN：9787519453435
- 條形碼：9787519453435 ; 978-7-5194-5343-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
職味課堂探索實(shí)錄 本書(shū)特色
本書(shū)主要從職味課堂研究的緣起、研究范疇、教學(xué)范式、現(xiàn)實(shí)實(shí)踐和推廣成效與個(gè)方面探索職味課堂的價(jià)值，通過(guò)基于現(xiàn)實(shí)關(guān)照的職味課堂教學(xué)，從價(jià)值認(rèn)同、評(píng)價(jià)體系、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等多方面來(lái)推動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)“漸變—蛻變—蝶變”的階段跨越，慢慢趨近真正意義上的“職味課堂”。在對(duì)職味課堂的追尋中，課堂教學(xué)必須堅(jiān)持對(duì)教學(xué)潮流的現(xiàn)實(shí)審視，必須基于現(xiàn)實(shí)的土壤，必須遵循學(xué)生的職業(yè)需求，必須經(jīng)得起原點(diǎn)的追問(wèn)。這也是職味教學(xué)的核心與靈魂所在。
職味課堂探索實(shí)錄 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)主要從職味課堂研究的緣起、研究范疇、教學(xué)范式、現(xiàn)實(shí)實(shí)踐和推廣成效與個(gè)方面探索職味課堂的價(jià)值, 通過(guò)基于現(xiàn)實(shí)關(guān)照的職味課堂教學(xué), 從價(jià)值認(rèn)同、評(píng)價(jià)體系、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等多方面來(lái)推動(dòng), 從而實(shí)現(xiàn)“漸變-蛻變-蝶變”的階段跨越, 慢慢趨近真正意義上的“職味課堂”。在對(duì)職味課堂的追尋中, 課堂教學(xué)必須堅(jiān)持對(duì)教學(xué)潮流的現(xiàn)實(shí)審視, 必須基于現(xiàn)實(shí)的土壤, 必須遵循學(xué)生的職業(yè)需求, 必須經(jīng)得起原點(diǎn)的追問(wèn)。這也是職味教學(xué)的核心與靈魂所在。
職味課堂探索實(shí)錄 目錄
**章“職味課堂”研究的緣起**節(jié)對(duì)職教課改的理性審視在喧囂中回歸原點(diǎn)第二節(jié)對(duì)課堂主體的現(xiàn)實(shí)關(guān)照溫暖學(xué)困生，點(diǎn)亮中職英語(yǔ)課堂第三節(jié)對(duì)名師優(yōu)師的培育途徑讓“精英教師”從學(xué)校大地里“長(zhǎng)出來(lái)”第四節(jié)對(duì)職教課堂的改良暢想理想課堂：向青草更青處漫溯第二章“職味課堂”的研究途徑**節(jié)課題引領(lǐng)職業(yè)需求引領(lǐng)下的任務(wù)單導(dǎo)學(xué)模式研究第二節(jié)實(shí)踐論證“職味課堂”模式的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用第三章職味課堂的教學(xué)范式**節(jié)遵循原則“供給側(cè)”改革：應(yīng)對(duì)“需求”風(fēng)云變幻第二節(jié)基本特征讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生第三節(jié)學(xué)科案例英語(yǔ)學(xué)科“職味課堂”研究第四節(jié)范式解析信息技術(shù)支持下的課堂重構(gòu)第四章“職味課堂”的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐**節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“職味”如何做有效的教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)出“真味”教學(xué)評(píng)價(jià)玩“變臉”第三節(jié)教學(xué)反思悠悠“品味”我思故我在——關(guān)于教學(xué)反思的反思第四節(jié)“職味課堂”獲獎(jiǎng)案例案例1語(yǔ)文——循著詩(shī)人步履找尋心中田園案例2數(shù)學(xué)——建筑中的數(shù)學(xué)之旅案例3英語(yǔ)——云端上的童話英語(yǔ)王國(guó)案例4計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)——?jiǎng)?chuàng)意枕中畫(huà)案例5工藝美術(shù)——特別的愛(ài) 給特別的你案例6園林綠化——胸有成竹開(kāi)創(chuàng)幸福案例7汽車(chē)運(yùn)用與維修——修復(fù)秘籍案例8保安——家園衛(wèi)士案例9車(chē)身修復(fù)——決勝“焊武帝”案例10繪畫(huà)——童心有愛(ài) 妙筆生畫(huà)案例11幼兒文學(xué)——譜寫(xiě)童年的歡歌第五章“職味課堂”的教學(xué)推廣**節(jié)科研探索教科研：教師專業(yè)發(fā)展的觸發(fā)器第二節(jié)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作室引領(lǐng)下的名師孵化新樣本第三節(jié)素養(yǎng)提升數(shù)字時(shí)代：職業(yè)態(tài)度決定專業(yè)命運(yùn)第四節(jié)大賽磨礪望聞問(wèn)切備靚賽課參考文獻(xiàn)后記
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職味課堂探索實(shí)錄 作者簡(jiǎn)介
楊一丹,江蘇海門(mén)人，英語(yǔ)教育碩士，漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士，土木工程本科。現(xiàn)任江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院海門(mén)分院、江蘇省海門(mén)中等專業(yè)學(xué)校科研工作部主任，江蘇省職業(yè)教育楊一丹職味英語(yǔ)名師工作室領(lǐng)銜人，南通市職業(yè)教育教科研中心組組長(zhǎng)。近5年主持省市級(jí)課題6個(gè)，有20多篇文章在省市級(jí)公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，多次獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)教學(xué)大賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽金牌。獲全國(guó)新教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省巾幗建功標(biāo)兵、南通市“226”工程高層次人才、南通市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。
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