包郵學校科技教育品牌建設實例——基于重慶市墊江縣新民小學校的探索實踐

作者：楊吉美

出版社：西南師范大學出版社出版時間：2019-08-01

開本： 25cm 頁數： 156頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

學校科技教育品牌建設實例——基于重慶市墊江縣新民小學校的探索實踐版權信息

ISBN：9787562199533
條形碼：9787562199533 ; 978-7-5621-9953-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

學校科技教育品牌建設實例——基于重慶市墊江縣新民小學校的探索實踐內容簡介

本書作為一部論文集, 正是收錄了包括作者在內的新民小學教師團隊在積極建設學校的十余年間, 在科技教育建設方面的論文、案例、成果等, 一方面是對學校建設的回顧與經驗總結, 另一方面也旨在以小見大, 為同類學校建設提供借鑒。

學校科技教育品牌建設實例——基于重慶市墊江縣新民小學校的探索實踐目錄

上編理論探究
科技特色學校建設之探索
用“一體兩翼”模式深化科技創新教育
強力確保“六個到位”，扎實開展科技教育
創造條件，挖掘潛力，提升學生的科學素質
對農村小學校開展科技教育的實踐探索
特色學校建設呼喚“復合型”校長
“提質”春來，科技特色綻新枝
頓悟“特色”之美
探索農科教育，培養科學素質
智能化引領農村小學校創新發展
依托科技教育品牌，熏陶學生思想品德
“農村小學科技創新教育活動模式改革試點”項目總結
“利用信息技術優化農村小學科技教育策略研究”研究報告（2014年）

下編教學實踐
整合社教普教，拓展社區科普，培養科學素質
提高農村小學校科學課教學效率之我見
綜合實踐·STS教育·科技素質
現代信息技術與小學科學整合的探索與實踐創新
重慶市墊江縣義務教育小學語義學科課程實施調研報告
依托“尊重課堂”環境，實現“讓學課堂”生態
在小學語義教學中滲透科普教育的實踐探索
引讀自然國學，淺談科教實踐
例談直觀想象素養培養的有效策略
在科學教學中培養學生探究能力的新探索
淺議小學科學實驗教學的策略
“巖石標本”制作活動實踐
小學生科技創新能力培養應奏好趣味活動“三部曲
STEAM+科學課堂創新思維能力培養初探
互聯網+農村小學校創客培養策略初探
探秘植物變色龍，體驗五彩桂冠行
STEAM+雨水侵蝕認知科教活動實踐

展開全部

學校科技教育品牌建設實例——基于重慶市墊江縣新民小學校的探索實踐作者簡介

　　楊吉美，男，漢族，1965年8月出生，重慶市墊江縣人，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，全國普法教育先進個人，重慶市“雙合格”活動先進個人，重慶市教育系統安全穩定工作先進個人，重慶市中小學科技教育先進個人等。獲重慶市首屆創新教育獎。現任重慶市墊汀縣新民小學校校長、重慶市墊江縣新民小學校黨支部書記、重慶市墊江縣新民片區教育管理中心主任、重慶市墊汀縣人民政府兼職督學。長期從事小學教育教學、管理及課題研究工作。

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