包郵黃岡名師談教學

作者：付友華主編

出版社：華中師范大學出版社出版時間：2018-12-01

開本： 24cm 頁數： 371頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

黃岡名師談教學版權信息

ISBN：9787562284512
條形碼：9787562284512 ; 978-7-5622-8451-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

黃岡名師談教學內容簡介

本書旨在對黃岡基礎教育進行學理層面的探討, 內容涉及黃岡名師對于教學理念的感悟、教學改革的探索、對目前教學過程中普遍存在的不足的原因分析及相關認識, 以及教學策略與方法等方面的獨到見解。

黃岡名師談教學目錄

初入職的教師如何備好一節課
讓語言像活水那樣自然地流
——指向表達的閱讀教學策略初探
兒童視角語文教學例談
在比較閱讀中發展思維能力
親近母語，培養學生核心素養
——部編一年級新教材教學例談
遵循認知規律，切實解讀文本
童話故事教學策略摭談
繪本閱讀教學策略例談
基于網絡的小學語文研究性閱讀教學的實踐和探索
構建情智雙修大語文觀的基本策略
快樂讀書吧
——小學整本書閱讀教學策略探微
我與名著導讀
試論誦讀在語文教學中的意義與應用
讀寫聯動直面語用
全國高考語文作文命題給普通高中教育教學的啟示
以寫“微信”為著力點，培育孩子寫作核心素養
讓學習更“偽裝
——引導學生高效自主學習
無思維，不數學
芻議小學數學課程資源的開發和利用
課堂教學改革的偏見、誤區與思考
高中生數學核心素養培養策略探析
例析新課標理念下例題教學的處理藝術
轉變知識形態促進能力發展
——從一道課本例題談起
理解學生話教學
例談小學生數感的培養
淺談初中數學教學的有效生成
淺析在“量”教學活動中幼兒探究性學習的策略
我的三十載英語教學之路
基于核心素養培養的小學英語作業設計
——讓小學英語作業智趣飛揚
初中英語讀寫結合過程性寫作教學例析
三主六導教學法
中學物理新課教學的情境創設與多方探究的設計
高中生物學生成性教學案例研究
——基于教學細目的視角
建構式教學與研究性學習案例及評析
讓反思成為教學的一種常態
帶一門課程上講臺
讓幼兒真正成為活動的主人
幼兒園音樂欣賞創造性教學初探
關于合唱對少年團隊意識形成影響的思考
小學書法學科課堂教學方式的實踐探索
新課改和新高考下的《高中生生涯規劃》
中小學教師與科研
后記

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