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歷史教師專業成長實踐論 版權信息
- ISBN：9787519455224
- 條形碼：9787519455224 ; 978-7-5194-5522-4
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
歷史教師專業成長實踐論 本書特色
本書共分八章，全面闡述了有關歷史教師專業成長的相關要素，并結合實踐對其中的關鍵要素做了深入分析。首先要錘煉歷史教師基本素養。主要分析作為一名歷史教師的教育素養要求，是從合格教師到優秀教師的**要素，也是歷史教師成長的一般路徑。如果沒有在這些基本問題方面過關并打牢基礎，就失去了進一步實現專業發展的源動力。
歷史教師專業成長實踐論 內容簡介
《歷史教師專業成長實踐論/光明社科文庫》全面闡述了有關歷史教師專業成長的相關要素，并結合實踐對其中的關鍵要素做了深入分析。首先要錘煉歷史教師基本素養。主要分析作為一名歷史教師的教育素養要求，是從合格教師到優秀教師的**要素，也是歷史教師成長的一般路徑。其次要融煉歷史教師基本技能。歷史教師的專業成長就是要把教學的基本素養轉化為實際的教學技能，這是教師旅行教書育人職責的關鍵。此外，重點分析了課堂教學及其相關研究的重要性，并對歷史教師如何學并有效開展教育科研，以及如何積累專業基本功也做了具體闡發。
歷史教師專業成長實踐論 目錄
**章在課程實踐中自我提升**節厘清歷史課程實踐的困難和對策第二節找準歷史課程實施的立足點第三節直面歷史教學的專業挑戰第四節將課程改融入教育生活第二章積極探索歷史課堂教學改革**節堅持在課堂教學中實踐創新第二節實施彈性教學的過程優化第三節提高課堂教學自控性第四節積極開展歷史活動課第五節以創新能力為歷史課堂教學的中心第六節歷史課堂教學要堅持創新第三章積極開展歷史教育教學研究**節歷史教師的教育科研寫作第二節教育科研課題研究方案的設計與寫作第三節小課題研究——校本研究的有效形式第四節對教育科研的認識和體會第四章理解學校教育及其管理**節新型辦學模式與新型校長——國華紀念中學的校長概念第二節學校的智慧管理要立足校情、成就師生、發展學！獓A紀念中學校本教研創新實施方案第三節堅持立德樹人的教育實踐第五章在獵學中成長**節教師成長需要深度學習第二節以“特級教師”標準為參照第三節教師成長需要獵學第四節“我”的教學成長感悟及實踐案例第五節實踐是教師成長的必由之路
展開全部
歷史教師專業成長實踐論 作者簡介
徐賜成，教育學博士，陜西師范大學歷史文化學院副教授、碩士生導師。陜西師范大學歷史教育研究中心主任，首都師范大學歷史教育發展中心特約研究員。全國歷史教師教育專業委員會常務理事。中國人民大學書報資料中心《中學歷史、地理教與學》雜志社歷史學科編委，《中學歷史教學》雜志社顧問，《中學歷史教學參考》雜志社特約研究員，《天津師范大學學報（基礎教育版）》審稿專家。北京師范大學出版社、岳麓書社教材培訓專家。在《中國教育報》《歷史教學》《陜西日報》等省級以上報刊發表教育教學論文二百余篇。應邀在全國各地做基礎教育改革、課程改革、學校教育教學、教師專業發展和高考研究等方面的講座和公開課二百余次。目前面向本科生和碩士生開設課程：“歷史教育學”“歷史課程與教學論”“歷史學科教材分析與教學設計”“歷史教師職業技能”“歷史教育測量與評價”“中學歷史教學設計”（教育部教師教育精品資源共享課）和“歷史教育研究方法”等。
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