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研究生教育論壇(2015—2016) 版權信息
- ISBN：9787566716781
- 條形碼：9787566716781 ; 978-7-5667-1678-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
研究生教育論壇(2015—2016) 本書特色
《研究生教育論壇（2015-2016）》是湖南學位與研究生教育學會學術年會入選論文的匯編，經各理事會單位、學會秘書處審稿和查重，確定55篇為入選論文。書中包括教育創新與比較教育，研究生招生與培養，質量監控與評價，專業學位教育，思政、德育與誠信，研究生專欄6個板塊，較為全面地展現了湖南省學位與研究生教育的理論研究和創新實踐的新成果，希望能在促進研究生教育研究、提升研究生培養質量、推進科教協同發展等方面發揮重要作用。
研究生教育論壇(2015—2016) 內容簡介
本書是2016年湖南學位與研究生教育學會學術年會入選論文的匯編, 展現了近年來我省學位與研究生教育理論的研究與實踐成果。內容包括: 教育創新與比較教育 ; 研究生招生與培養 ; 質量監控與評價等。
研究生教育論壇(2015—2016) 目錄
教育創新與比較教育
跨學科學習團隊創新能力培養機制研究——以城鄉規劃類碩士研究生為例
林農業機械方向研究生創新能力培養探析
湖南省研究生暑期學校品牌形象的內涵建設及其滿意度研究
環境適應優化在研究生教育管理工作中的應用
中國旅游專業研究生教育現狀及對策反思
美國海外研習項目新探
基于自我發展與協同創新的研究生創新能力培養機制研究
高校研究生教育國際化面臨的問題及對策研究
研究生招生與培養
“雙一流”建設背景下高校推免生接收策略研究
關于工科類碩士研究生培養方式的探討
工程型碩士研究生培養模式研究
論疑問、問題意識在研究生原著課程教學中的作用
化學學科碩士研究生基礎實驗教學改革初探
研究生課程藥用高分子材料學教學改革初探
草學碩士研究生草學綜合技能課教學改革與實踐
航天任務分析與仿真軟件課程教學探討
論在舞蹈編導碩士研究生培育中“思想性導向與創作思維能力”的實現
案例教學實踐問題分析——以法學研究生教育為例
公共管理專業研究生“四位一體”教學培養模式探析
知識循環模型為研究生課程設置帶來的啟示——以公共危機管理課程為例
論公共管理類科研課題在探究式案例教學中的運用
認知與行動：文科碩士研究生的實證研究能力培養
以執業能力為導向的碩士研究生專業素質培養機制探討
質量監控與評價
碩士研究生課堂教學質量影響因素探索
“雙創”時代下管理類研究生人才培養質量提升研究——以湘潭大學為例
質量文化視角下研究生課程教學優化與改革的思考
提高會計碩士專業學位(MPAcc)研究生培養質量的對策研究
專業學位教育
全方位專業學位研究生培養體系構建
課程前置+分段融合工程實踐專業學位研究生協同培養模式研究
設計學科專業碩士(MFA)教育改革思路淺探
全日制工業設計工程碩士培養模式創新的探索與實踐
翻譯專業碩士筆譯實踐報告寫作情況調查——基于湖南省內三所高校和省
外一所外語類高校的對比考察
法律碩士刑法案例教學的困境與出路——基于創新型法律人才培養的思考
體育專業碩士實踐教學能力提升的教育模式再構
思政、德育與誠信
新常態下高校研究生黨建工作的思考
有效性視角下研究生思想教育提升研究
綠色發展理念下研究生生態文明教育的創新
和諧教育下的研究生誠信探析
研究生專欄
基于國家主流意識形態安全的研究生網絡群體教育研究
研究生社會主義核心價值觀培育：意義、困境與對策
基于思想政治理論課的研究生核心價值觀培育路徑研究
以暑期專業實踐為依托培育研究生社會主義核心價值觀
社會實踐：研究生核心價值觀培育的有效途徑——以馬坪關社會實踐為例
高校公共管理碩士(MPA)教育質量提升的路徑選擇
研究生校企聯合培養模式研究
專業學位研究生校企協同培養模式研究
我國工商管理與圖書情報碩士專業學位教育的比較研究
試論研究生對環境藝術設計專業的學習——通過對唐代建筑大明宮的分析
對自我批判引申的幾點思考
關于研究生學習的若干思考
我們為了什么而讀研
我的讀研體會
住院醫師規范化培訓的多重體驗
讀研路上三步走
研究生生活如何始終
附錄
關于印發湖南學位與研究生教育學會第五屆優秀研究生教育與學位工作研究論文獲獎名單的通知
展開全部
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