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西里爾·諾伍德與中等教育理念 版權信息
- ISBN：9787568057592
- 條形碼：9787568057592 ; 978-7-5680-5759-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
西里爾·諾伍德與中等教育理念 本書特色
本書包括三部分緒論、正文和結語。在緒論中作者站在歷史的角度重新審視諾伍德對中等教育發展所做的貢獻。正文包括八章。作者首先以藝術性的描述手法呈現了中產階級中等教育的歷史發展脈絡，以馬修？阿諾德的文化觀為理論基礎說明了中產階級對于中等教育的期待，以幽默的筆觸呈現19世紀英國文法學校的典型情境，用故事性的記敘方式分析中等教育發展過程中出現的問題以及其改革背后涉及的利益、階級關系。之后，作者圍繞諾伍德一生的教育實踐活動探究其教育思想的形成及轉變，同時，以諾伍德為縮影展現英國中等教育思想的形成和發展及英國中等教育改革的路徑。全書共分為十章，包括緒論、中產階級教育和國家、諾伍德的教育經歷、英國高中教育、捍衛中等教育的底線、馬爾堡和哈羅公學、《英國教育傳統》、新時期教育、《諾伍德報告》和中等教育、結論。
西里爾·諾伍德與中等教育理念 內容簡介
全書共分為八章, 包括導論、中產階級教育和國家、諾伍德家族和中等教育、英格蘭男孩的高級教育、維持中等教育的地位? 、馬爾伯勒公學和哈羅公學、英國教育傳統、新教育世界、《諾伍德報告》和中等教育。
西里爾·諾伍德與中等教育理念 目錄
導論諾伍德和中等教育001
一、 諾伍德的個人生活和職業生涯002
二、 《英國中等教育的平等與聲望》005
三、 《諾伍德報告》010
**章中產階級教育與國家 014
一、 重新審視中產階級014
二、 19世紀中等教育的發展021
三、 馬修·阿諾德與中等教育 024
四、 湯姆·布朗或大衛·科波菲爾029
第二章諾伍德家族和中等教育036
一、 塞繆爾·諾伍德和惠利文法學校 036
二、 西里爾·諾伍德和莫切特·泰勒中學045
三、 利茲文法學校的歷史050
第三章英格蘭男孩的高級教育059
一、 布里斯托文法學校的復興 059
二、 布里斯托文法學校的課程067
三、 中等教育的價值075
第四章維持中等教育的地位081
一、 保守的課程083
二、 課程中的性別差異087
三、 中等教育的下一步該何去何從092
第五章馬爾伯勒公學和哈羅公學099
一、 《鈴聲的召喚》099
二、 “穿靴子的校長”107
三、 哈羅公學的獨行者111
四、 自由的傳統118
第六章英國教育傳統125
一、 公學和英國教育體系126
二、 《英國教育傳統》一書的觀點132
三、 關于《英國教育傳統》一書的評價139
第七章新教育世界145
一、 公民教育145
二、 斯賓斯中等教育委員會 152
三、 關于教育的新理念159
四、 教育危機162
第八章《諾伍德報告》和中等教育169
一、 諾伍德在牛津的歲月169
二、 教育元老 173
三、 《諾伍德報告》的產生176
四、 老戰馬186
結語中等教育的理念191
參考書目195
致謝209
譯后記211
一、 諾伍德的個人生活和職業生涯002
二、 《英國中等教育的平等與聲望》005
三、 《諾伍德報告》010
**章中產階級教育與國家 014
一、 重新審視中產階級014
二、 19世紀中等教育的發展021
三、 馬修·阿諾德與中等教育 024
四、 湯姆·布朗或大衛·科波菲爾029
第二章諾伍德家族和中等教育036
一、 塞繆爾·諾伍德和惠利文法學校 036
二、 西里爾·諾伍德和莫切特·泰勒中學045
三、 利茲文法學校的歷史050
第三章英格蘭男孩的高級教育059
一、 布里斯托文法學校的復興 059
二、 布里斯托文法學校的課程067
三、 中等教育的價值075
第四章維持中等教育的地位081
一、 保守的課程083
二、 課程中的性別差異087
三、 中等教育的下一步該何去何從092
第五章馬爾伯勒公學和哈羅公學099
一、 《鈴聲的召喚》099
二、 “穿靴子的校長”107
三、 哈羅公學的獨行者111
四、 自由的傳統118
第六章英國教育傳統125
一、 公學和英國教育體系126
二、 《英國教育傳統》一書的觀點132
三、 關于《英國教育傳統》一書的評價139
第七章新教育世界145
一、 公民教育145
二、 斯賓斯中等教育委員會 152
三、 關于教育的新理念159
四、 教育危機162
第八章《諾伍德報告》和中等教育169
一、 諾伍德在牛津的歲月169
二、 教育元老 173
三、 《諾伍德報告》的產生176
四、 老戰馬186
結語中等教育的理念191
參考書目195
致謝209
譯后記211
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西里爾·諾伍德與中等教育理念 作者簡介
英國著名教育史學家，首任西蒙教育史講座教授（2003至今），原英國教育史學會主席（2005-2007），原History of Education主編（1996-2003），原英國高等教育基金委員會科研評估小組專家（1996-2008）；現任倫敦大學院教育學院人文與社會科學系主任（2003至今），（倫敦大學院教育學院教育學專業2014年QS世界排名第1）。1980年畢業于劍橋大學基督學院，先后獲得歷史學學士、碩士和博士學位。
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