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包郵 基于學(xué)生全面發(fā)展的自由寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)踐
作者：孟軍
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
270頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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基于學(xué)生全面發(fā)展的自由寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787544269339
- 條形碼：9787544269339 ; 978-7-5442-6933-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
基于學(xué)生全面發(fā)展的自由寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《基于學(xué)生全面發(fā)展的自由寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)踐》著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，核心是在適應(yīng)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)上為人的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。以新課程理念為指導(dǎo)，探索出以學(xué)生優(yōu)發(fā)展為本的自由寫(xiě)作訓(xùn)練的特點(diǎn)，并形成新課程背景下師生作文教學(xué)行為的不斷創(chuàng)新，突破寫(xiě)作的瓶頸。總結(jié)自由寫(xiě)作的新方法、新思路，摸索語(yǔ)文主題自由寫(xiě)作訓(xùn)練設(shè)計(jì)的策略及基本要求，形成自由寫(xiě)作的序列化操作思路。
基于學(xué)生全面發(fā)展的自由寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)踐 目錄
1．中小學(xué)自由式寫(xiě)作教學(xué)研究
1．1 自由式寫(xiě)作概述
1．2 自由式寫(xiě)作的特點(diǎn)研究
1．3 自由式寫(xiě)作教學(xué)的作用分析
1．4 自由式寫(xiě)作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
1．5 自由式寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
1．6 自由式寫(xiě)作教學(xué)方法差異性研究
1．7 自由式寫(xiě)作教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響
1．8 自由式寫(xiě)作教學(xué)突破一言堂模式
1．9 自由式寫(xiě)作的有效指導(dǎo)
2．中小學(xué)生自由式隨筆寫(xiě)作教學(xué)研究
2．1 學(xué)生隨筆寫(xiě)作興趣研究
2．2 中小學(xué)生隨筆寫(xiě)作內(nèi)容研究
2．3 隨筆寫(xiě)作方法研究
2．4 隨筆修改研究
3．中小學(xué)生科技小論文寫(xiě)作研究
3．1 引入科技小論文寫(xiě)作教學(xué)的意義
3．2 科學(xué)小論文教學(xué)內(nèi)容
3．3 科學(xué)小論文的類(lèi)型
3．4 科學(xué)小論文的選題確定
3．5 科學(xué)小論文寫(xiě)作前的材料準(zhǔn)備
3．6 對(duì)科技小論文寫(xiě)作材料的分析研究
3．7 科學(xué)小論文的寫(xiě)作規(guī)范
4．中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基礎(chǔ)理論研究
4．1 觀察與寫(xiě)作材料的積累
4．2 體驗(yàn)與寫(xiě)作材料的積累
4．3 作文的主題、立意、結(jié)構(gòu)
4．4 中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言研究
5．中小學(xué)作文教學(xué)建議
5．1 寫(xiě)作課教學(xué)現(xiàn)狀剖析
5．2 教師作文教學(xué)能動(dòng)性問(wèn)題分析
5．3 學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有畏難心理的原因分析
5．4 作文教學(xué)與作文寫(xiě)作之間的關(guān)系分析
5．5 創(chuàng)新中小學(xué)作文教學(xué)的建議
5．6 作文評(píng)改模式創(chuàng)新建議
參考文獻(xiàn)
1．1 自由式寫(xiě)作概述
1．2 自由式寫(xiě)作的特點(diǎn)研究
1．3 自由式寫(xiě)作教學(xué)的作用分析
1．4 自由式寫(xiě)作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
1．5 自由式寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
1．6 自由式寫(xiě)作教學(xué)方法差異性研究
1．7 自由式寫(xiě)作教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響
1．8 自由式寫(xiě)作教學(xué)突破一言堂模式
1．9 自由式寫(xiě)作的有效指導(dǎo)
2．中小學(xué)生自由式隨筆寫(xiě)作教學(xué)研究
2．1 學(xué)生隨筆寫(xiě)作興趣研究
2．2 中小學(xué)生隨筆寫(xiě)作內(nèi)容研究
2．3 隨筆寫(xiě)作方法研究
2．4 隨筆修改研究
3．中小學(xué)生科技小論文寫(xiě)作研究
3．1 引入科技小論文寫(xiě)作教學(xué)的意義
3．2 科學(xué)小論文教學(xué)內(nèi)容
3．3 科學(xué)小論文的類(lèi)型
3．4 科學(xué)小論文的選題確定
3．5 科學(xué)小論文寫(xiě)作前的材料準(zhǔn)備
3．6 對(duì)科技小論文寫(xiě)作材料的分析研究
3．7 科學(xué)小論文的寫(xiě)作規(guī)范
4．中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基礎(chǔ)理論研究
4．1 觀察與寫(xiě)作材料的積累
4．2 體驗(yàn)與寫(xiě)作材料的積累
4．3 作文的主題、立意、結(jié)構(gòu)
4．4 中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言研究
5．中小學(xué)作文教學(xué)建議
5．1 寫(xiě)作課教學(xué)現(xiàn)狀剖析
5．2 教師作文教學(xué)能動(dòng)性問(wèn)題分析
5．3 學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有畏難心理的原因分析
5．4 作文教學(xué)與作文寫(xiě)作之間的關(guān)系分析
5．5 創(chuàng)新中小學(xué)作文教學(xué)的建議
5．6 作文評(píng)改模式創(chuàng)新建議
參考文獻(xiàn)
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