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敘事研究:閱讀、分析、和詮釋 版權(quán)信息
- ISBN：9787568915359
- 條形碼：9787568915359 ; 978-7-5689-1535-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
敘事研究:閱讀、分析、和詮釋 本書特色
全書分為8章。第1章從方法論的角度，提出了敘事研究的四種分析模式劃分；第2章介紹了本書所應(yīng)用其中的研究項(xiàng)目的背景；第3章提供了了解方法運(yùn)用所必要的原始資料文本；第4章講述和展示“整體-內(nèi)容”視角；第5章講述和展示“整體-形式”分析；第6章講述和展示“類別-內(nèi)容”視角；第7章講述和展示“類別-形式”分析；第8章是對前文所述的研究工作的反思與總結(jié)。
敘事研究:閱讀、分析、和詮釋 內(nèi)容簡介
這是一部深度剖析和展示“敘事研究”方法的著作，與常見的講述操作步驟的研究方法指導(dǎo)書不同，本書更加注重分析的方法論邏輯——將敘事研究分為 “整體-內(nèi)容”“整體-形式”“類別-內(nèi)容”“類別-形式”四種模式。 作者選擇了一個(gè)自己主持的真實(shí)的大型研究項(xiàng)目（發(fā)生在以色列，主要涉及教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域），將研究者在其中所做的“敘事研究”部分詳細(xì)地展示給讀者。在這個(gè)真實(shí)的研究項(xiàng)目中，研究者們層層遞進(jìn)地使用了以上四種分析模式。他們從數(shù)量巨大的原始訪談資料文本中，多層次、多角度地提煉出有價(jià)值的研究結(jié)論。 本書充分揭示了敘事研究作為一種包容廣闊的研究方法所可能達(dá)到的深度，所提供的對全部分析過程的具體展示，以及多位研究者不同分析和詮釋之間的“對話”，都能給學(xué)習(xí)、使用質(zhì)性研究和敘事研究的人以豐富的啟發(fā)。
敘事研究:閱讀、分析、和詮釋 目錄
第1章 一種新的關(guān)于閱讀、分析和詮釋方法的分類模型
什么是敘事研究
簡短的文獻(xiàn)回顧
本書的理論立場
敘事研究的幾個(gè)基本特征
如何學(xué)習(xí)做敘事研究
對敘事分析方法進(jìn)行分類和組織的新模型
從已有研究成果中尋找四種模式的例證
關(guān)于本書 第2章 我們自己的研究敘事
背景
我們研究和選取樣本的一般方法
生活故事訪談
認(rèn)真處理我們的發(fā)現(xiàn)：團(tuán)隊(duì)合作 第3章 兩個(gè)人的生活故事
薩拉
大衛(wèi) 第4章 整體－內(nèi)容視角
從整體－內(nèi)容視角閱讀生活故事：艾米婭·利布里奇
早期記憶作為整體－內(nèi)容方法的關(guān)鍵點(diǎn)：米切爾·納奇米亞斯 第5章 整體－形式分析
結(jié)構(gòu)分析——策略：里弗卡·圖沃-瑪沙奇
二階生活故事——自我實(shí)現(xiàn)的敘事：艾米婭·利布里奇，里弗卡·圖沃-瑪沙奇和塔瑪·奇爾波 第6章 類別－內(nèi)容視角
成年人眼里的中學(xué)經(jīng)歷：艾米婭·利布里奇
成年人和他們的家庭：里弗卡·圖沃-瑪沙奇 第7章 類別－形式分析
分析敘事資料所反映的認(rèn)知機(jī)能：塔瑪·奇爾波
用敘事的語言學(xué)特征識(shí)別和評(píng)定其情感內(nèi)容：塔瑪·奇爾波 第8章 討論：敘事研究中的選擇和評(píng)價(jià)
關(guān)于文本、閱讀和詮釋
關(guān)于多元化：質(zhì)和/或量的方法
我們的選擇：以生活故事作為研究自我認(rèn)同的一種方式
反思我們所提出的模型
對于“如何做”敘事研究，我們是否更清楚了呢
質(zhì)性研究的標(biāo)準(zhǔn) 參考文獻(xiàn)
什么是敘事研究
簡短的文獻(xiàn)回顧
本書的理論立場
敘事研究的幾個(gè)基本特征
如何學(xué)習(xí)做敘事研究
對敘事分析方法進(jìn)行分類和組織的新模型
從已有研究成果中尋找四種模式的例證
關(guān)于本書 第2章 我們自己的研究敘事
背景
我們研究和選取樣本的一般方法
生活故事訪談
認(rèn)真處理我們的發(fā)現(xiàn)：團(tuán)隊(duì)合作 第3章 兩個(gè)人的生活故事
薩拉
大衛(wèi) 第4章 整體－內(nèi)容視角
從整體－內(nèi)容視角閱讀生活故事：艾米婭·利布里奇
早期記憶作為整體－內(nèi)容方法的關(guān)鍵點(diǎn)：米切爾·納奇米亞斯 第5章 整體－形式分析
結(jié)構(gòu)分析——策略：里弗卡·圖沃-瑪沙奇
二階生活故事——自我實(shí)現(xiàn)的敘事：艾米婭·利布里奇，里弗卡·圖沃-瑪沙奇和塔瑪·奇爾波 第6章 類別－內(nèi)容視角
成年人眼里的中學(xué)經(jīng)歷：艾米婭·利布里奇
成年人和他們的家庭：里弗卡·圖沃-瑪沙奇 第7章 類別－形式分析
分析敘事資料所反映的認(rèn)知機(jī)能：塔瑪·奇爾波
用敘事的語言學(xué)特征識(shí)別和評(píng)定其情感內(nèi)容：塔瑪·奇爾波 第8章 討論：敘事研究中的選擇和評(píng)價(jià)
關(guān)于文本、閱讀和詮釋
關(guān)于多元化：質(zhì)和/或量的方法
我們的選擇：以生活故事作為研究自我認(rèn)同的一種方式
反思我們所提出的模型
對于“如何做”敘事研究，我們是否更清楚了呢
質(zhì)性研究的標(biāo)準(zhǔn) 參考文獻(xiàn)
展開全部
敘事研究:閱讀、分析、和詮釋 作者簡介
艾米婭·利布里奇（Amia Lieblich） 耶路撒冷希伯來大學(xué)心理學(xué)系的教授，并在1982-1985年間擔(dān)任系主任。利布里奇的著作展示了一部以色列社會(huì)的口述史，涉及戰(zhàn)爭、戰(zhàn)俘、服兵役和集體農(nóng)場，等等。她和喬塞爾森（Ruthellen Josselson）一起擔(dān)任生命敘事研究年鑒（the Narrative Study of Lives）的編輯。在過去的幾年里，她一直教授“生活故事和敘事：一種心理學(xué)研究方法”的課程。 王紅艷 北京大學(xué)教育學(xué)博士，山東師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)檎n程教學(xué)與教師教育，研究專長為新手教師成長與教育。在《教育發(fā)展研究》《全球教育展望》《北京大學(xué)教育評(píng)論》等核心期刊上發(fā)表論文40余篇；有譯、著作品多部。
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