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課標▪課題▪課例---思維英語教學探究 版權信息
- ISBN：9787519452964
- 條形碼：9787519452964 ; 978-7-5194-5296-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課標▪課題▪課例---思維英語教學探究 本書特色
本書根據近年的集體探索成果，編寫而成，主要內容涵蓋三個方面：一是解讀英語，從語言、文化、思維三個維度，探討如何做到“語言·文化·思維”三位一體，同頻共振；二是圍繞思維英語申報的研究課題，包括思維課堂教學模式研究、批判性閱讀教學研究等；三是思維英語教學案例化的實踐研究成果。所有成果都已經發表，大部分是發表于核心期刊的研究成果。
課標▪課題▪課例---思維英語教學探究 內容簡介
《課標·課題·課例：思維英語教學探究》根據近年的集體探索成果，編寫而成，主要內容涵蓋三個方面：一是解讀英語新課標，從語言、文化、思維三個維度，探討如何做到“語言·文化·思維”三位一體，同頻共振；二是圍繞思維英語申報的研究課題，包括思維課堂教學模式研究、批判性閱讀教學研究等；三是思維英語教學案例化的實踐研究成果。所有成果都已經發表，大部分是發表于核心期刊的研究成果。
課標▪課題▪課例---思維英語教學探究 目錄
上編課標解讀**節英語教師專業核心素養的體系構建與發展路徑第二節課標·課例·課堂：英語學科素養落地研究第三節基于核心素養的高中英語閱讀RISE教學模式探究第四節課程活動觀視域下高中英語閱讀教學實踐探究第五節涵養英語教師文化意識素養第六節學科核心素養視域下高中英語文化意識培養探析中編課題研究**節高中英語教材文學閱讀教學模式研究第二節核心素養背景下的高中英語文本解讀策略研究第三節中學英語文學閱讀文本適合性研究第四節基于核心素養的高中英語文學閱讀教學模式探究第五節高中英語文學分級閱讀選材研究第六節中學英語繪本閱讀教學模式研究第七節高中英語美文閱讀課堂教學模式研究第八節英語閱讀與詞匯附帶習得研究第九節中學英語“以讀促寫”教學模式實踐探究第十節指向核心素養達成的高中英語閱讀深度教學實踐探究第十一節基于思辨能力培養的高中英語閱讀策略研究第十二節認知語言學視角下的高中英語短語動詞教學模式研究下編課例研究**節基于學生體驗的高中英語文學閱讀導讀第二節以詞義促進英語深層閱讀的實踐與思考第三節基于USE教學模式的中學英語詩歌教學探究第四節英語教材中新聞人物報道文本解讀策略第五節指導英語“準差生”彎道逆襲的成功秘訣：文本 人本第六節高中英語以寫促學教學實踐探究第七節運用思維導圖提升單元復習實效第八節高中英語文學閱讀思維型USE教學模式的構建與實踐第九節高中英語閱讀思維型教學實踐探究第十節高中英語以讀促寫教學實踐研究第十一節在高中英語教學中進行“趣教學”的探究第十二節詞塊理論在國外EFL教材中的應用第十三節合理整合信息技術不斷優化課堂教學第十四節高中英語教材中文本標題與文本結構的解讀第十五節高中英語以說促寫教學策略第十六節基于核心素養的高中英語文學閱讀教學模式研究
展開全部
課標▪課題▪課例---思維英語教學探究 作者簡介
周大明，教授，特級教師，全國優秀教師，福建省五一勞動獎章獲得者，福建省中學英語周大明名師工作室領銜人，現任福建教育學院外語研修部負責人、福建省教育學會外語教學委員會副理事長兼秘書長。長期從事考試命題和基礎英語教學研究。主持5個省、廳級課題，提出“思維英語”教學主張，構建思維英語USE和RISE教學模式，在《中小學外語教學》《中小學英語教學與研究》等期刊發表論文40余篇，主編《高考英語新題型攻略》。
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