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教師培訓模式創(chuàng)新研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787519450861
- 條形碼：9787519450861 ; 978-7-5194-5086-1
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師培訓模式創(chuàng)新研究與實踐 本書特色
本書是探討教師管理、促進教師職業(yè)發(fā)展的圖書。本書主要從“國培計劃”背景下的教師培訓模式創(chuàng)新、完善教師培訓機制，強化培訓管理水平、創(chuàng)新教師培訓模式，打造教師培訓品牌、優(yōu)化教師培訓流程等內容進行了研究，并對提升教師培訓質量和教師培訓政策進行闡述。
教師培訓模式創(chuàng)新研究與實踐 內容簡介
《教師培訓模式創(chuàng)新研究與實踐/光明社科文庫》是探討教師管理、促進教師職業(yè)發(fā)展的圖書。《教師培訓模式創(chuàng)新研究與實踐/光明社科文庫》主要從“國培計劃”背景下的教師培訓模式創(chuàng)新、完善教師培訓機制，強化培訓管理水平、創(chuàng)新教師培訓模式，打造教師培訓品牌、優(yōu)化教師培訓流程等內容進行了研究，并對提升教師培訓質量和教師培訓政策進行闡述。
教師培訓模式創(chuàng)新研究與實踐 目錄
**章?“國培計劃”背景下的教師培訓模式創(chuàng)新**節(jié) 教師培訓模式創(chuàng)新的政策要求第二節(jié) 教師培訓模式創(chuàng)新的現實訴求第三節(jié) 教師培訓模式創(chuàng)新的理論思考第二章 完善教師培訓機制，強化培訓管理水平**節(jié) 以“國培計劃”為平臺做好農村教師培訓工作第二節(jié) 一體化背景下教師培訓運行機制創(chuàng)新與實踐第三節(jié) 秉承百年師范傳統，做專業(yè)化精細化教師培訓第四節(jié) 搶抓國培機遇，探尋教師培訓發(fā)展道路第三章 創(chuàng)新教師培訓模式，打造教師培訓品牌**節(jié) 混合學習環(huán)境下的“3 1 1”教師培訓模式第二節(jié) 行動導向的骨干教師短期培訓模式第三節(jié) 基于“三養(yǎng)”的鄉(xiāng)村學校資深教師培訓模式第四節(jié) 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展需求與高校研培一體化發(fā)展模式第五節(jié) “二段四級”多元互動式教師培訓模式第六節(jié) “三帶四步”教師培訓研修模式第七節(jié) 鄉(xiāng)村教師短期培訓案例教學模式第八節(jié) 聚焦任務驅動的行動學習培訓模式第九節(jié) “五段三環(huán)、兩基三化”綜合培訓模式第十節(jié) 信息技術支持的“BYOD”培訓模式第四章 優(yōu)化教師培訓流程，提升教師培訓質量**節(jié) 注重鄉(xiāng)村教師專業(yè)引領，完善培訓方案設計第二節(jié) 做好需求調研，精準助力教師發(fā)展第三節(jié) 鄉(xiāng)村教師培訓團隊課程的開發(fā)第四節(jié) 課例研究在影子教學中的運用第五節(jié) 整合學員資源，提升培訓實效第六節(jié) 網絡社區(qū)研修指導方略第七節(jié) 創(chuàng)新“影子教師”實踐第八節(jié) 訓后跟蹤指導典型案例第九節(jié) “人生**本書”：學員資源的整合第十節(jié) 微課堂，國培模式在師范生培訓中發(fā)光第十一節(jié) 探索師范教育與教師培訓的有效對接第五章 發(fā)揮輻射引領功能，助力教師專業(yè)發(fā)展**節(jié) 生命的回響——學員心得選編第二節(jié) 生命的厚度——學員論文選編附錄：“國培”相關成果與社會反響后 記
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教師培訓模式創(chuàng)新研究與實踐 作者簡介
申秀英，女，湖南祁陽人，1963年生。地理學教授，衡陽市優(yōu)秀社會科學專家。研究方向為人文地理學和旅游管理。湖南省環(huán)境教育研究中心和全國環(huán)境教育科普基地首席專家。主持省級課題10項，在《地理研究》《教育評論》等刊物上發(fā)表論文30篇，出版專著6部。
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