包郵東陸職教論壇:2009年(全2冊)

作者：馬勇主編

出版社：云南大學出版社出版時間：2009-10-01

開本： 21cm 頁數： 2冊(739頁)

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
節選

東陸職教論壇:2009年(全2冊) 版權信息

ISBN：9787811127867
條形碼：9787811127867 ; 978-7-81112-786-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

東陸職教論壇:2009年(全2冊) 內容簡介

　　《東陸職教論壇（2009年）》由云南大學舉辦的2008年度中等職業學校專業骨干教師培訓班的108位參訓教師的論文集結而成。內容涉及會計、計算機及應用、旅游服務與管理等學科，對中職學校的教育教學改革、教學方法、教材建設、課程設計、教學設計、學校管理、學生管理等諸多方面作了深入廣泛的探討。充分展示了培訓的效果。《東陸職教論壇2009年（套裝共2冊）》的出版凝聚著各位參訓教師的辛勤努力，得到了云南大學出版社的大力支持。在《東陸職教論壇2009年（套裝共2冊）》的編輯出版過程中，云南大學職業與繼續教育學院的各位院領導給予了大力支持；學院招培辦的各位老師，培訓班的班主任王雯、趙興碧、陳靜、馮志鵬、魏娜老師及龔自力、聶琴老師做了大量工作。《東陸職教論壇2009年（套裝共2冊）》由馬勇擔任主編，陳靜、馮志鵬、龔自力擔任副主編。

東陸職教論壇:2009年(全2冊) 目錄

前言
會計學論文
對銀行存款余額調節表的調整對象及其作用的探討
“問題式”教學法在財務管理教學中的運用
從學生“厭學”談起
--也談中等職業學校的會計教學
中職學校會計電算化教學中的問題及對策
加強中職學校會計教學，提高教學質量
中職“會計基礎”課程的課堂教學技巧初探
實訓是職業學校會計專業教學的核心
對新舊會計準則所得稅處理的差異分析
直觀性教學法在財會專業教學中的應用
淺析職業學校財會專業技能教學的方法
將職業道德教育貫穿于會計教育中
目前中等職業學校會計專業教育存在的問題及對策
對中等職業學校會計專業實用化教學的幾點思考
淺議我國增值稅的改革
通過目標細化，加強會計實務技能訓練
淺析公允價值應用的優劣
跨期攤提費用在新準則下的處理
試論中職學校會計專業模擬實訓教學
深化課程改革，謀求中職發展
新企業所得稅法及實施條例焦點解析
如何培養學生學習“基礎會計”課的興趣
論會計人員應具備的職業道德及基本素質
更新教育教學理念提高會計專業教學質量
論新會計準則下職工薪酬的變化及其財稅差異和納稅調整
加速折舊法運用的探索
會計實務模擬教學的重要性及實施方法探討
對五年高職會計專業教學改革的幾點思考
如何加強中職會計專業電算化教學
應付賬款計劃化管理
儒家思想對中職會計專業教學的啟示
企業人力資源會計確認問題研究
試論中等職業學校會計專業教學改革
企業稅收籌劃與減免稅研究
……
下冊

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東陸職教論壇:2009年(全2冊) 節選

二、會計電算化中銀行存款余額調節表的編制實踐在會計核算廣泛采用電算化的今天，“浪潮”、“金蝶”、“用友”等財務軟件中對銀行存款余額調節表編制的處理程序要求：首先，在企業的日常核算中出納錄入相關的收付款憑證后，財務軟件生成銀行存款日記賬。其次，出納定期到開戶行取銀行對賬單并將銀行對賬單中的所有賬項逐筆錄入電腦。*后，由財務軟件根據本企業銀行存款日記賬和出納錄入的銀行對賬單自動生成銀行存款余額調節表。此處必須注意一個事實：該表中企業銀行存款日記賬調節后的余額與銀行對賬單調節后的余額必然相等。銀行存款余額調節表的表格設計原理是補記法。站在企業角度，在銀行存款日記賬余額的基礎上補記開戶行對賬單上有記錄而銀行存款日記賬上沒有記錄的賬項（加銀收企未收，減銀付企未付）；站在開戶行角度，在開戶銀行的對賬單余額的基礎上補記銀行存款日記賬上有記錄而銀行對賬單上沒有記錄的賬項（加企收銀未收、減企付銀未付）。因此，財務軟件自動生成的銀行存款余額調節表中，企業銀行存款日記賬調節后的余額與銀行對賬單調節后的余額必然相等。若按教科書中有關銀行存款余額調節表理論判斷，由于銀行存款日記賬調節后的余額與銀行對賬單調節后的余額必然相等，錯賬肯定不存在，因此更談不到查找錯賬并進行錯賬更正了，但事實并非如此。面對財務軟件根據本企業銀行存款日記賬和出納錄入的銀行對賬單生成銀行存款余額調節表，出納人員關注的對象不是銀行存款日記賬調節后的余額與銀行對賬單調節后的余額比較結果是否相等（事實上，此二者比較結果必然相等，因此不存在關注的必要），而是關注將銀行存款余額調節表中列示出的所有未達賬項逐筆甄別。

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