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26載:承志奮進(jìn).永立潮頭:上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)興學(xué)陶師陶展行實(shí)風(fēng)華實(shí)錄 版權(quán)信息
- ISBN：9787542667564
- 條形碼：9787542667564 ; 978-7-5426-6756-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
26載:承志奮進(jìn).永立潮頭:上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)興學(xué)陶師陶展行實(shí)風(fēng)華實(shí)錄 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《26載：承志奮進(jìn) 永立潮頭（上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)興學(xué)陶師陶展行實(shí)風(fēng)華實(shí)錄）》是上海市寶山區(qū)重點(diǎn)高中：上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)26年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書共分為三卷。卷一記述了學(xué)校在繼承與發(fā)揚(yáng)陶先生的教育思想并結(jié)合新時(shí)代教學(xué)理念所取得的教育成果；卷二展示了學(xué)校在科研創(chuàng)新方面的課題成果；卷三展示了學(xué)校的歷史沿革與26年來(lái)所取得的教研成果。
26載:承志奮進(jìn).永立潮頭:上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)興學(xué)陶師陶展行實(shí)風(fēng)華實(shí)錄 目錄
前言
卷一 矢志不渝砥礪奮進(jìn)
**章 傳承立校歷練重塑
1．歷史沿革發(fā)展壯大
困苦堅(jiān)守矢志不渝遷址再造重心東移
調(diào)整時(shí)期平穩(wěn)過渡開啟行知培育“陶子”
舊址重建行實(shí)起航
2．行實(shí)實(shí)踐屢創(chuàng)佳績(jī)
理念錘煉頂層架構(gòu)校訓(xùn)基石三風(fēng)鼎立
三個(gè)目標(biāo)全面覆蓋歷載傳創(chuàng)榮譽(yù)翩至
精練內(nèi)功影響在外
3．環(huán)境營(yíng)造勵(lì)志感人
舊址原貌重?zé)ㄐ伦诵@環(huán)境充滿“陶味”
4．學(xué)陶資源廣為所用
本土資源充分調(diào)用社會(huì)資源積極享用
校友資源珍惜使用陶研資源友好參用
5．體育教改提升能級(jí)
專項(xiàng)教改體驗(yàn)評(píng)價(jià)陽(yáng)光體育健康理念
鏈接：讓體育為學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)航
第二章 學(xué)陶立人培育“真人”
1．“真人教育”育人目標(biāo)
觀點(diǎn)彌新立意高遠(yuǎn)“真人教育”內(nèi)涵凸顯
2．項(xiàng)目導(dǎo)向合力育人
引入項(xiàng)目創(chuàng)新方式過程可控落實(shí)到位
3．學(xué)生導(dǎo)師助力成長(zhǎng)
4．自主自治我是主人
鏈接：“自主自治我是主人”——在學(xué)校自我管理生活中培養(yǎng)學(xué)生主體公民意識(shí)
5．生命教育和諧發(fā)展
6．家長(zhǎng)志愿家校合作
7．品牌特色內(nèi)涵發(fā)展
8．實(shí)踐活動(dòng)做中成長(zhǎng)
9．生活教育走進(jìn)德育
組建模塊促進(jìn)轉(zhuǎn)換自我管理學(xué)做真人
親子課程培養(yǎng)真人社區(qū)活動(dòng)實(shí)踐真人
注重階段個(gè)性發(fā)展實(shí)施評(píng)價(jià)體現(xiàn)差異
……
卷二 科研引領(lǐng)求真創(chuàng)造
卷三 雪泥鴻爪歲月流金
后記
卷一 矢志不渝砥礪奮進(jìn)
**章 傳承立校歷練重塑
1．歷史沿革發(fā)展壯大
困苦堅(jiān)守矢志不渝遷址再造重心東移
調(diào)整時(shí)期平穩(wěn)過渡開啟行知培育“陶子”
舊址重建行實(shí)起航
2．行實(shí)實(shí)踐屢創(chuàng)佳績(jī)
理念錘煉頂層架構(gòu)校訓(xùn)基石三風(fēng)鼎立
三個(gè)目標(biāo)全面覆蓋歷載傳創(chuàng)榮譽(yù)翩至
精練內(nèi)功影響在外
3．環(huán)境營(yíng)造勵(lì)志感人
舊址原貌重?zé)ㄐ伦诵@環(huán)境充滿“陶味”
4．學(xué)陶資源廣為所用
本土資源充分調(diào)用社會(huì)資源積極享用
校友資源珍惜使用陶研資源友好參用
5．體育教改提升能級(jí)
專項(xiàng)教改體驗(yàn)評(píng)價(jià)陽(yáng)光體育健康理念
鏈接：讓體育為學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)航
第二章 學(xué)陶立人培育“真人”
1．“真人教育”育人目標(biāo)
觀點(diǎn)彌新立意高遠(yuǎn)“真人教育”內(nèi)涵凸顯
2．項(xiàng)目導(dǎo)向合力育人
引入項(xiàng)目創(chuàng)新方式過程可控落實(shí)到位
3．學(xué)生導(dǎo)師助力成長(zhǎng)
4．自主自治我是主人
鏈接：“自主自治我是主人”——在學(xué)校自我管理生活中培養(yǎng)學(xué)生主體公民意識(shí)
5．生命教育和諧發(fā)展
6．家長(zhǎng)志愿家校合作
7．品牌特色內(nèi)涵發(fā)展
8．實(shí)踐活動(dòng)做中成長(zhǎng)
9．生活教育走進(jìn)德育
組建模塊促進(jìn)轉(zhuǎn)換自我管理學(xué)做真人
親子課程培養(yǎng)真人社區(qū)活動(dòng)實(shí)踐真人
注重階段個(gè)性發(fā)展實(shí)施評(píng)價(jià)體現(xiàn)差異
……
卷二 科研引領(lǐng)求真創(chuàng)造
卷三 雪泥鴻爪歲月流金
后記
展開全部
26載:承志奮進(jìn).永立潮頭:上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)興學(xué)陶師陶展行實(shí)風(fēng)華實(shí)錄 作者簡(jiǎn)介
楊衛(wèi)紅，1968年8月生，F(xiàn)任上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，是上海市“雙名工程”首批名師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象和第三期名校長(zhǎng)基地學(xué)員，2013年參加上海市教委組織的“上海-加州”影子校長(zhǎng)培訓(xùn)。曾獲上海市優(yōu)秀思想政治工作者、上海市園丁獎(jiǎng)、寶山區(qū)首屆學(xué)陶師陶楷模、寶山區(qū)第一屆名校長(zhǎng)，獲評(píng)2018年中陶會(huì)中專委“行知式好校長(zhǎng)”。主持的全國(guó)和市、區(qū)級(jí)的多項(xiàng)課題榮獲科研成果等第獎(jiǎng)，主編專集，發(fā)表多篇學(xué)科教學(xué)與學(xué)校管理的論文。
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