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解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學習:合法的邊緣性參與》 版權信息
- ISBN：9787544658355
- 條形碼：9787544658355 ; 978-7-5446-5835-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學習:合法的邊緣性參與》 本書特色
劍橋大學前校長布羅爾斯教授、英國前教育大臣克拉克、“PISA之父”施萊歇爾等傾情推薦！ 本叢書批判性思維“PACIER模式”與劍橋大學合作開發,全面培養讀者六種批判性思維技能。
解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學習:合法的邊緣性參與》 內容簡介
在《情境學習》一書中，萊夫和溫格否定了對學習或認知的傳統理解。他們認為，學習不僅僅是在個體的大腦中發生的，相反，學習是情境性的，它在很大程度上是環境的產物。在這個環境中，有效的學習方式是與“實踐共同體”中的專家和同儕一起協作。他們根據這一觀點，以五個不同的實踐共同體為例，構建了學徒制概念的理論基礎。萊夫和溫格并非挑戰認知學習理論的一人，但他們提出的這種“在社會實踐中進行學習”的理論模式已經產生了廣泛的影響。
解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學習:合法的邊緣性參與》 目錄
引言
瓊·萊夫和艾蒂納·溫格簡介
《情境學習》的主要內容
《情境學習》的學術價值
**部分：學術淵源
1．作者生平與歷史背景
2．學術背景
3．主導命題
4．作者貢獻
第二部分：學術思想
5．思想主脈
6．思想支脈
7．歷史成就
8．著作地位
第三部分：學術影響
9．*初反響
10．后續爭議
11．當代印跡
12．未來展望
術語表
人名表
瓊·萊夫和艾蒂納·溫格簡介
《情境學習》的主要內容
《情境學習》的學術價值
**部分：學術淵源
1．作者生平與歷史背景
2．學術背景
3．主導命題
4．作者貢獻
第二部分：學術思想
5．思想主脈
6．思想支脈
7．歷史成就
8．著作地位
第三部分：學術影響
9．*初反響
10．后續爭議
11．當代印跡
12．未來展望
術語表
人名表
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