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中國當代高等教育現代化的實踐與探索:以周遠清教育實踐為例 版權信息
- ISBN：9787040523782
- 條形碼：9787040523782 ; 978-7-04-052378-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國當代高等教育現代化的實踐與探索:以周遠清教育實踐為例 本書特色
自20世紀80年代以來，我國高等教育歷經“大改革、大發展和大提高”三個階段，已建成世界上規模*的高等教育體系。在此階段，我國高等教育發展既快又穩，已初步探索出一條具有中國特色的高等教育現代化發展之路。本書以此立論為研究方向，以我國當代高等教育發展實踐和思考的典型人物，教育部原副部長、中國高等教育學會原會長周遠清同志的教育實踐為基礎，總結分析出我國高等教育現代化發展的一些基本規律，嘗試構建了以“實踐建設”為特征的我國高等教育現代化發展體系。
中國當代高等教育現代化的實踐與探索:以周遠清教育實踐為例 內容簡介
自20世紀80年代以來，我國高等教育歷經“大改革、大發展和大提高”三個階段，已建成世界上規模優選的高等教育體系。在此階段，我國高等教育發展既快又穩，已初步探索出一條具有中國特色的高等教育現代化發展之路。本書以此立論為研究方向，以我國當代高等教育發展實踐和思考的典型人物，教育部原副部長、中國高等教育學會原會長周遠清同志的教育實踐為基礎，總結分析出我國高等教育現代化發展的一些基本規律，嘗試構建了以“實踐建設”為特征的我國高等教育現代化發展體系。
中國當代高等教育現代化的實踐與探索:以周遠清教育實踐為例 目錄
**章 緒論
**節 問題緣起
一、選題意義
二、研究價值
第二節 研究綜述
一、核心概念
二、文獻綜述
第三節 研究的理論分析
一、研究的理論基礎
二、研究的理論框架
三、研究思路、方法
第二章 周遠清同中國當代高等教育現代化的聯系
**節 周遠清在我國高等教育現代化中的典型性分析
一、清華大學：我國當代高等教育現代化的恢復時期
二、教育部（國家教委）：我國當代高等教育現代化的起步階段
三、高教學會：我國當代高等教育現代化的大發展時期
四、結論
第二節 周遠清教育文本的具體分析
一、周遠清文本資料的時間分布
二、文本的體例結構分析
三、選定文本的主題分布
第三節 周遠清教育文本同高等教育現代化的相關性分析
一、高等教育現代化主要特征解析與編碼
二、選定文本編碼
三、選定文本同“中國當代高等教育現代化實踐”的相關性分析
第三章 對周遠清教育文本的質性解讀
**節 質性研究中的扎根理論
一、扎根理論的基本原則
二、扎根理論的操作程序
第二節 周遠清文本資料的編碼與解析
一、一級編碼（自由登錄）
二、二級編碼（關聯登錄）
三、三級編碼（核心登錄）
四、結論：“建設實踐型”理論的形成
第三節 周遠清對我國高等教育現代化的理論貢獻
一、文化是高等教育現代化發展的本質屬性
二、理論、制度、道路三位一體的現代化發展方略
三、建設實踐型的高等教育發展模式
……
第四章 周遠清關于高等教育發展的思考總結
第五章 中國當代高等教育現代化的實踐反思
結束語
參考文獻
附錄一 周遠清教育文本目錄清單
附錄二 周遠清教育文本一級編碼表
附錄三 周遠清教育文本二級編碼表
后記
展開全部
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