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自主管理課程開發的案例型預見式行動研究 版權信息
- ISBN：9787566826794
- 條形碼：9787566826794 ; 978-7-5668-2679-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
自主管理課程開發的案例型預見式行動研究 本書特色
課程是教育的核心，提升大學生的創新能力尤其需要學生及其教師自主管理課程開發，開發出高水平、創新性的課程。本書從分析目前高校已有研究生課程的困境出發，提出用預見式行動研究開發課程。全書以H大學博士生導師Q帶領學生開發的一門研究生課程為例，探討面向未來的行動研究新范式“預見式行動研究”是否適合師生自主管理課程開發，并*終提出了課程開發“創化模式”的模型圖。
自主管理課程開發的案例型預見式行動研究 內容簡介
課程是教育的核心，高等教育尤其需要開發 高水平、創新性的課程。本書從分析目前高校已有課程的困境出發，提出用預見式行動研究開發課程。全書以F大學“文化哲學視野下教育經濟與管理專題研究”課程為例，探討面向未來的行動研究新范式“預見式行動研究”是否適合開發高校課程，并很終提出了課程開發“創化模式”的模型圖。
自主管理課程開發的案例型預見式行動研究 目錄
前言
**章 緒論
**節 研究緣起
第二節 研究意義
第三節 概念界定
第四節 研究設計
第二章 文獻綜述
**節 自主管理
第二節 課程開發
第三節 預見式行動研究
第四節 預見式行動研究之“原因層次分析法
第三章 理論洞察：自主管理課程開發符合理據
**節 哲學理據：哲學本體論轉向過程
第二節 心理學理據：心理學轉向對話
第三節 教育學理據：教育轉向生活
第四節 課程論理據：課程轉向學習
第四章 案例驗證：自主管理課程開發卓有成效
**節 案例展示：循環研究
第二節 三角驗證：管理有效
第五章 原理闡釋：自主管理課程開發實現創化
**節 開發原理：建構模式
第二節 模式原理：實現創化
結語
附錄
附錄1 學生的引導性日志
附錄2 教師的引導性日志
附錄3 學習需求和建議日常調查
附錄4 **輪預見式行動研究開始時的調查
附錄5 **輪預見式行動研究結束時的調查
附錄6 第二輪預見式行動研究”研究規劃“環節的調查
附錄7 第二輪預見式行動研究結束時的調查
附錄8 “網絡化合作活動學習”規劃
附錄9 師生在課程開發中創生的部分學研作品
參考文獻
致謝
展開全部
自主管理課程開發的案例型預見式行動研究 作者簡介
鄧永超，華南農業大學公共管理學院、華南農業大學社會保障與福利治理研究中心講師、博士。
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