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包郵 美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育:基礎(chǔ)教育篇:Basic education
開(kāi)本：
23cm
頁(yè)數(shù)：
13,392頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育:基礎(chǔ)教育篇:Basic education 版權(quán)信息
- ISBN：9787511734778
- 條形碼：9787511734778 ; 978-7-5117-3477-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育:基礎(chǔ)教育篇:Basic education 本書(shū)特色
在一百多年的發(fā)展過(guò)程中，美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育已經(jīng)逐漸形成了自己的一些特色，涌現(xiàn)了一大批傳媒素養(yǎng)教育研究者和實(shí)踐者，取得了許多傳媒素養(yǎng)教育理論研究和教學(xué)實(shí)踐研究的成果。在美國(guó)各州的教育標(biāo)準(zhǔn)中都有了涉及傳媒素養(yǎng)教育的內(nèi)容，甚至有明確的教育要求和規(guī)定。
本書(shū)是我國(guó)*本比較系統(tǒng)地研究美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。作者在文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法等研究方法的基礎(chǔ)上，對(duì)美國(guó)中小學(xué)傳媒素養(yǎng)教育的發(fā)展?fàn)顩r、理論思想和實(shí)踐做法、基本特征以及生態(tài)媒體素養(yǎng)與綠色文化公民素養(yǎng)等主題和內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合式的探究。
美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育:基礎(chǔ)教育篇:Basic education 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育》是我國(guó)*本比較系統(tǒng)地研究美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)對(duì)美國(guó)中小學(xué)傳媒素養(yǎng)教育的發(fā)展?fàn)顩r、理論思想和實(shí)踐等方面進(jìn)行探究，包括美國(guó)中小學(xué)傳媒素養(yǎng)教育背景、美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育基本理論與思想、美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐特征等內(nèi)容做了較深入的研究，該著研究成果對(duì)媒介素養(yǎng)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展和教育領(lǐng)域的實(shí)踐有積極意義。
美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育:基礎(chǔ)教育篇:Basic education 目錄
美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育（基礎(chǔ)教育篇）
目錄 **章美國(guó)中小學(xué)傳媒素養(yǎng)教育背景1 **節(jié)美國(guó)社會(huì)制度與教育制度1 第二節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育發(fā)展歷史、階段劃分與特點(diǎn)10 第三節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)49
第二章美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育基本理論與思想63 **節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐特征63 第二節(jié)批判性參與和公民行動(dòng)97 第三節(jié)傳媒素養(yǎng)：解決媒體審查和影響問(wèn)題的選擇129 第四節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育關(guān)鍵概念框架139
第三章生態(tài)媒體素養(yǎng)與綠色文化公民素養(yǎng)150 **節(jié)洛佩斯的兩個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)151 第二節(jié)洛佩斯人生經(jīng)歷與研究定位157 第三節(jié)媒體素養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展168 第四節(jié)從媒體素養(yǎng)到生態(tài)媒體素養(yǎng)173 第五節(jié)機(jī)能論與生態(tài)智慧177 第六節(jié)生態(tài)媒體素養(yǎng)183
第四章美國(guó)傳媒素養(yǎng)課程與實(shí)踐案例210 **節(jié)美國(guó)各地傳媒素養(yǎng)課程發(fā)展概況211 第二節(jié)美國(guó)現(xiàn)有傳媒素養(yǎng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)218 第三節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育與不同科目的融合245 第四節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)融合課程實(shí)踐案例250
后記391
目錄 **章美國(guó)中小學(xué)傳媒素養(yǎng)教育背景1 **節(jié)美國(guó)社會(huì)制度與教育制度1 第二節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育發(fā)展歷史、階段劃分與特點(diǎn)10 第三節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)49
第二章美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育基本理論與思想63 **節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐特征63 第二節(jié)批判性參與和公民行動(dòng)97 第三節(jié)傳媒素養(yǎng)：解決媒體審查和影響問(wèn)題的選擇129 第四節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育關(guān)鍵概念框架139
第三章生態(tài)媒體素養(yǎng)與綠色文化公民素養(yǎng)150 **節(jié)洛佩斯的兩個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)151 第二節(jié)洛佩斯人生經(jīng)歷與研究定位157 第三節(jié)媒體素養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展168 第四節(jié)從媒體素養(yǎng)到生態(tài)媒體素養(yǎng)173 第五節(jié)機(jī)能論與生態(tài)智慧177 第六節(jié)生態(tài)媒體素養(yǎng)183
第四章美國(guó)傳媒素養(yǎng)課程與實(shí)踐案例210 **節(jié)美國(guó)各地傳媒素養(yǎng)課程發(fā)展概況211 第二節(jié)美國(guó)現(xiàn)有傳媒素養(yǎng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)218 第三節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育與不同科目的融合245 第四節(jié)美國(guó)傳媒素養(yǎng)融合課程實(shí)踐案例250
后記391
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美國(guó)傳媒素養(yǎng)教育:基礎(chǔ)教育篇:Basic education 作者簡(jiǎn)介
秦學(xué)智，男，1967年出生于山西永濟(jì)。中國(guó)傳媒大學(xué)傳播研究院副教授。北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，中央教育科學(xué)研究所博士后。先后出版《李贄大學(xué)明德精神論》《李贄大學(xué)明德教育論》《中國(guó)道家道教教育思想史（先秦至隋唐卷）》（副主編）、《媒介素養(yǎng)教育課程論》（合著）、《傳媒行業(yè)繼續(xù)教育的戰(zhàn)略與政策研究》（合著）、《傳媒國(guó)際評(píng)論（第一、二、三輯）》（主編）和傳媒教育學(xué)（普通素養(yǎng)篇）等著作，參與國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題多項(xiàng)并發(fā)表幾十篇論文。主要從事傳媒素養(yǎng)教育研究和教育歷史文化研究。
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