掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
孩子如何思考 版權信息
- ISBN：9787213093913
- 條形碼：9787213093913 ; 978-7-213-09391-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子如何思考 本書特色
●對大部分人來說，懷孕生子是人生中很深刻、強烈、奇妙的經驗。一個新生命誕生了，他有著澄澈的雙眸，胖嘟嘟的小手和看似神秘的大腦思維。 ●小寶寶有同理心嗎？有思考能力嗎？在還沒學會閱讀與數學之前，他們如何得知關于道德的復雜事理呢？童年是人生至關重要的成長階段，但我們對那個階段所知的實在太少了，而許多時候甚至忽略了它！ ●人何以為人？一個小嬰兒著迷似地深情凝視母親的臉龐，可能奠定了人類“愛”與“道德”的基礎；全心投入地玩著假裝游戲可能解釋了我們如何想象未來，甚至是如何寫出一本書，如何發明日新月異的科技。 ●這本書與汗牛充棟的“育兒寶典”*的不同，就是給孩子一個完整的、充滿情感與智慧的視角，從一種嶄新的角度去欣賞童年的豐富性與重要性。
孩子如何思考 內容簡介
本書分三部分, 孩子如何想象世界與他人、孩子如何感知外在與自我、童年奠定人類愛與道德的基礎。內容包括: 孩子為何要假裝: 反事實與因果 ; 虛構的內容怎樣闡明真理: 想象與現實等。
孩子如何思考 目錄
推薦序 了解你的孩子，才能助力他的成長
引言 毛毛蟲與蝴蝶
**部分 孩子如何想象世界與他人
01章 孩子為何要假裝：反事實與因果
反事實思維讓我們改變未來
孩子既能計劃未來，也能推斷過去
奇妙的假裝游戲
反事實思維與因果關系相伴而生
孩子就是因果關系大師
大腦中的示意圖與設計圖
孩子與計算機，誰更聰明
探測機關的實驗
02章 虛構的內容怎樣闡明真理：想象與現實
童年里無處不在的假想同伴
創設心理世界的示意圖
從假想同伴到平行世界
自閉癥孩子無法想象他人
孩子假想的同伴與成人虛構的角色
想象與現實因何不同
靈魂的工程師
玩耍的功效
03章 探尋真理的三大工具：統計、實驗與模仿
孩子驚人的學習能力
8個月大的統計學家
3個月大的實驗專家
孩子天生會模仿
孩子如何理解心理活動
第二部分 孩子如何感知外在與自我
04章 做小嬰兒是什么感覺：意識與注意
由外界產生的注意
由內部產生的注意
孩子的注意不同于成人
做小嬰兒會有何感受
旅行與冥想
燈籠般照亮四周的意識
05章 我是誰：記憶與自我
會“騙人”的記憶
孩子的記憶不是一片空白
易受暗示的孩子
此時的我與過去和未來的我
生活在當下的孩子
如何進入嬰兒般的“無我”狀態
意識為何發生變化
進一步探究意識體驗
第三部分 童年奠定人類愛與道德的基礎
06章 童年經驗如何塑造此后的人生：先天與后天
羅馬尼亞的孤兒
先天遺傳與后天教養間的矛盾
孩子如何“培養”自己的父母
07章 學習愛：依戀關系與身份認同
關于愛的理論
超越母愛的愛
生命像天氣一樣無法準確預知
擁有過去很重要
08章 道德的起源：共情與規則
模仿與共情
超越共情的道德
道德觀缺失的精神變態者
失控電車困境
擴大道德關懷的范圍
孩子與規則
誰來制定規則
哈克貝利·費恩的智慧
尾聲 孩子與人生意義
致謝
注釋及參考文獻
譯者后記
展開全部
孩子如何思考 相關資料
高普尼克*個認識到人類的嬰兒比我們曾經認為的更加智慧、道德和理性，這也符合積極心理學對人性的基本假設。 ——彭凱平 清華大學社會科學學院院長、心理學系系主任 這不是一本實戰性的育兒百科。如果你對眼前呆萌可愛的寶貝的精神生活充滿好奇，那么請打開這本書，你會發現一個充滿著奇思異想的童年世界。 ——周濂 中國人民大學哲學院教授 我們一直認為成人的大腦是一個小宇宙，原來這個小宇宙在嬰兒期就已經足夠復雜了，可以完成很多我們難以想象的事，如假想、推理等，而且嬰兒更換知識的速度遠遠高于成人。我毫無保留地推薦這本極具價值的書。 ——李淼 物理學家、中山大學天文與空間科學研究院院長 這本書與汗牛充棟的“育兒寶典”*的不同就是，它的主角是孩子，不是“養育”他們的成年人。高普尼克清晰明確地指出“兒童在哲學論述中的缺席”。恐怕所有父母，都只把孩子看作“養育”的對象，而這本書會讓你醒悟：孩子的思想與情感是一個全新的世界。 ——段永朝 財訊傳媒集團首席戰略官，葦草智酷創始合伙人 當我們試圖去教育自己的寶寶時，我們是否真的了解這個謎一樣的小生物？這本書用大量*的跨領域研究，刷新了我們對孩子的認識！基于這些對孩子行為的全新解讀，我們在每日的教養中，將會持有不一樣的態度。 ——羅玲 兒童教育專家 與進化心理學的思考相對應，戈波尼克的觀點令人耳目一新，她清晰而又淺顯地描述了與嬰幼兒有關的一系列實驗，這些實驗表明，孩子們擁有開放而批判性的大腦，我們只需要對他們提出恰當的問題，就能夠理解許多東西。父母和科學家都會對她的這些觀點感興趣，或許，任何一個曾思考‘生而為人的意義’這個問題的人都會喜歡這本書。” ——麗莎•蘭道爾 著名量子物理學家，《彎曲的旅行》作者 高普尼克不僅是*杰出的研究者之一，也是一位出色的作家。如果你想了解孩子們在想些什么，閱讀本書便是*的起點。 ——保羅•布盧姆 耶魯大學著名認知心理學家，《善惡之源》作者 這是一本極有條理的科學著作，高普尼克用富有說服力的語言描繪了人生的*初幾年，讓我們明白，我么自以為了解的孩子，其實也包裹著重重謎團。 ——霍華德•加德納 哈佛大學著名心理學家、教育學家，“多元智能理論之父” 這本書讓人真正思考“意識”是什么。孩子的思想真是一個奇怪而絕妙的世界。 ——天寶•格蘭丁 著名動物學家，《用圖像思考》作者 偉大的美國心理學家威廉· 詹姆斯將嬰兒眼中的世界描寫為“一片嘈雜、混亂的混沌狀態”，但高普尼克則對這種觀點提出了挑戰，基于她所做的前瞻性研究，她令小嬰兒那復雜的思維能力得以重現于我們面前。 V.S.拉瑪錢德朗 《尋找腦中幻影》作者 做一名小嬰兒會是什么感覺？《孩子如何思考》讓我們重新記起那些曾經被遺忘的回憶。 ——喬納·萊勒 美國心理學家，《為什么大猩猩比專家高明》作者 高普尼克解釋了近幾十年來科學研究對嬰兒思維的討論，為我們講述了一個關于“我如何成為我”的精彩故事。 ——《紐約時報》 在這本有趣的書中，高普尼克認為，如果嬰幼兒與成人之間存在差別的話，那就是嬰幼兒比成人更加敏感，她還論及了與愛、真理和人生意義有關的哲學問題。研究兒童不僅有助于我們理解思維如何運作，也幫助我們理解人類處境和愛之本質。 ——《出版人周刊》 《孩子如何思考》既是一本科普圖書，也是一部充滿浪漫情懷的著作。高普尼克總是想象自己置身于幼兒的意識世界之中，而這本書就是她這種迷人想法的結晶。 ——《紐約書評》 高普尼克筆下的心理學實驗向我們展現了小嬰兒那驚人的復雜思維，這真是太令人著迷了！ ——《西雅圖時報》 幾乎沒有人比高普尼克更有資格成為認知發展領域的啟蒙導師。她的字里行間充盈著智慧與博學，以及對晦澀術語的反感和摒棄，這才是令人欽佩的大家風范。 ——《金融時報》 高普尼克不僅質疑了進化對大腦的塑形作用，也不太關注自石器時代以來人類大腦進化而成的固定的認知模塊。相反，她更強調人應該具有超越自己的生物性以及創造全新環境的認知能力。 ——《美國科學家》 我會向任何一名幼兒家長極力推薦這本迷人的著作。事實上，所有曾經是孩子的我們都該讀一讀。 ——《衛報》 高普尼克是一位很棒的作者，她發揮自己的聰明才智，讓一個原本可能過于抽象的主題變得生動有趣……《孩子如何思考》不僅是對近年來幼兒思維研究的總結，也讓童年在具有2 500 年歷史的西方哲學中獲得了棲身之所。 ——《舊金山紀事報》 這是一本引人入勝且發人深省的書……盡管所涉及的主題十分艱深，卻絕不沉悶。事實上，高普尼克以一種新鮮、熱情而詼諧的筆調來探究兒童的思維……任何人想要更好地了解兒童的發展及其對人生的意義，就必須要讀一讀這本書。 ——《書頁》
孩子如何思考 作者簡介
艾莉森•高普尼克（Alison Gopnik） ●國際公認的兒童學習與發展研究泰斗級專家，首位從兒童意識角度深刻剖析哲學問題的心理學家。對于孩子的心智、大腦和學習方式，沒人比她更了解。 ●牛津大學心理學博士，加州大學伯克利分校心理學系教授及哲學系客座教授，推翻了經典的“白板說”，還是心理理論創始人之一。 ●TED演講點擊量過300萬次，寫有大量科學文章和評論，見于《紐約時報》《衛報》《科學人》等各大媒體。
書友推薦
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
有舍有得是人生
- >
我從未如此眷戀人間
- >
隨園食單
- >
山海經
- >
煙與鏡
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
本類暢銷
