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大學公共體育個性化改革的完善研究 版權信息
- ISBN：9787542667151
- 條形碼：9787542667151 ; 978-7-5426-6715-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學公共體育個性化改革的完善研究 本書特色
大學公共體育“個性化”改革是以系統技戰術知識架構課程內容來培養大學生掌握1項運動技能為其終身體育打下能力基礎的。本稿將動作做法或動作要領深層的技術原理、戰術原理以及體能發展的原理等知識概括為“運動原理性知識”。“運動原理性知識”是指與操作性知識密切相關的反映科學運動的規律性知識，具有非物質性、科學性、理論性和運動專指性特征。采用文獻研究、問卷調查、教學實驗等方法對在大學公共體育“個性化”教學中增加運動原理性知識的必要性、可行性和有效性進行了論證、分析和檢驗，目的是豐富大學生的體育知識、提高大學生的運動技能和改善大學生的鍛煉態度。
大學公共體育個性化改革的完善研究 內容簡介
大學公共體育“個性化”改革是以系統技戰術知識架構課程內容來培養大學生掌握1項運動技能為其終身體育打下能力基礎的。本稿將動作做法或動作要領深層的技術原理、戰術原理以及體能發展的原理等知識概括為“運動原理性知識”！斑\動原理性知識”是指與操作性知識密切相關的反映科學運動的規律性知識，具有非物質性、科學性、理論性和運動專指性特征。采用文獻研究、問卷調查、教學實驗等方法對在大學公共體育“個性化”教學中增加運動原理性知識的必要性、可行性和有效性進行了論證、分析和檢驗，目的是豐富大學生的體育知識、提高大學生的運動技能和改善大學生的鍛煉態度。
大學公共體育個性化改革的完善研究 目錄
1 緒論
1．1 選題背景
1．2 選題依據
1．3 研究目的和意義
1．4 “運動原理性知識”的界定
2 文獻綜述
2．1 體育健康教育研究的爭論
2．2 “健康教育”思路的提出
2．3 “健康教育”思路的理論基礎
2．4 體育課程內容設置的爭論
2．5 體育課程*值得教與學的內容
2．6 運動技能研究的文獻回顧
2．7 體育理論知識教學研究的文獻回顧
3 研究設計
3．1 研究思路
3．2 研究方法
3．3 結構安排
4 增加運動原理性知識的必要性論證
4．1 體育知識教學現狀的調查
4．2 增加運動原理性知識的緣起
4．3 運動原理性知識的歸屬與劃分
4．4 增加運動原理性知識的課例
5 增加運動原理性知識的可行性分析
5．1 課程模式與教學模式
5．2 教學策略分析
5．3 增加運動原理性知識的策略
5．4 增加運動原理性知識策略的理論基礎
5．5 增加運動原理性知識的案例
6 增加運動原理性知識的有效性檢驗
6．1 實驗目的
6．2 實驗假設
6．3 實驗方法
6．4 預實驗結果
6．5 預實驗結論
6．6 正式實驗結果
6．7 正式實驗結論
7 研究結論、創新、局限和建議
7．1 研究結論
7．2 研究創新
7．3 研究局限
7．4 研究建議
參考文獻
展開全部
大學公共體育個性化改革的完善研究 作者簡介
王建濤，山東臨沂人，博士，講師。研究方向：體育教學訓練。
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