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中華現(xiàn)代學(xué)術(shù)名著叢書·第七輯家庭教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787100174459
- 條形碼：9787100174459 ; 978-7-100-17445-9
- 裝幀：70g純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中華現(xiàn)代學(xué)術(shù)名著叢書·第七輯家庭教育 本書特色
《家庭教育》初版于1925年，系中國(guó)家庭教育研究中*有價(jià)值之著作，作者為著名兒童教育學(xué)家陳鶴琴。全書分12章，立家庭教育原則101條。前兩章述兒童心理及普通教導(dǎo)法，為提綱挈領(lǐng)之討論；后10章都是拿具體的事實(shí)來解釋各項(xiàng)建議之涵義。
中華現(xiàn)代學(xué)術(shù)名著叢書·第七輯家庭教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《家庭教育》初版于1925年，系中國(guó)家庭教育研究中*有價(jià)值之著作，作者為著名兒童教育學(xué)家陳鶴琴。全書分12章，立家庭教育原則101條。前兩章述兒童心理及普通教導(dǎo)法，為提綱挈領(lǐng)之討論；后10章都是拿具體的事實(shí)來解釋各項(xiàng)建議之涵義。
中華現(xiàn)代學(xué)術(shù)名著叢書·第七輯家庭教育 目錄
序
自序
再序
**章 兒童的心理
一、小孩子好游戲的
二、小孩子好模仿的
三、小孩子好奇的
四、小孩子喜歡成功的
五、小孩子喜歡野外生活的
六、小孩子樂群的
七、小孩子喜歡稱贊的
第二章 學(xué)習(xí)之性質(zhì)與原則
一、學(xué)習(xí)的性質(zhì)
二、學(xué)習(xí)的原則
第三章 普通教導(dǎo)法
原則一：對(duì)于教育小孩子，做父母的*好用積極的暗示，不要用消極的命令
原則二：積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多
原則三：小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環(huán)境以支配他的模仿
原則四：做父母的不可常常用命令式的語氣去指揮他們的小孩子
原則五：做父母的不應(yīng)當(dāng)對(duì)小孩子多說“不不！”如果已經(jīng)說出，則不應(yīng)當(dāng)曲從小孩子的意思而再行更改
原則六：別人做好的事情或壞的事情之時(shí)候，做父母的應(yīng)當(dāng)以辭色來表示贊許和不贊許的意思給小孩子聽，給小孩子看
原則七：我們應(yīng)當(dāng)按照小孩子的年齡知識(shí)而予以適當(dāng)?shù)淖鍪聞?dòng)機(jī)
原則八：待小孩子不要姑息也不要嚴(yán)厲
原則九：不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作
原則十：做父親的應(yīng)當(dāng)同小孩子作伴侶
原則十一：游戲式的教育法
……
第四章 衛(wèi)生上的習(xí)慣
第五章 衛(wèi)生上的習(xí)慣（續(xù)）
第六章 游戲與玩物
第七章 游戲就是工作，工作就是游戲
第八章 小孩子為什么怕的為什么哭的
第九章 做父母的要以身作則
第十章 小孩子怎樣學(xué)待人接物的
第十一章 我們應(yīng)當(dāng)怎樣責(zé)罰小孩子的
第十二章 怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗(yàn)格外充分些
參考書目
陳鶴琴先生學(xué)術(shù)年表
《家庭教育》導(dǎo)讀
展開全部
中華現(xiàn)代學(xué)術(shù)名著叢書·第七輯家庭教育 作者簡(jiǎn)介
陳鶴琴(1892-1982年)，浙江上虞縣人，中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授。早年畢業(yè)于國(guó)立清華大學(xué)，留學(xué)美國(guó)五年，1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。五四運(yùn)動(dòng)期間回國(guó)后，最初擔(dān)任南京高等師范學(xué)校教授，講授兒童心理學(xué)課程。東南大學(xué)成立后，任教授和教務(wù)主任。后擔(dān)任中央大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)和南京師范學(xué)院校長(zhǎng)。陳鶴琴提出了活教育理論，重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律；呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。編寫幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計(jì)與推廣玩具、教具和幼稚團(tuán)設(shè)備。一生主要從事于一系列開創(chuàng)性的幼兒教育研究與實(shí)踐，有《家庭教育》等著作。
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