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蘭州大學校史:醫學編:1933～2004 版權信息
- ISBN：9787311034740
- 條形碼：9787311034740 ; 978-7-311-03474-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
蘭州大學校史:醫學編:1933～2004 內容簡介
本書內容包括: 誕生與沿革 ; 管理體制與組織機構 ; 歷任領導 ; 師資隊伍 ; 莘莘學子 ; 教育教學 ; 科學研究等。
蘭州大學校史:醫學編:1933～2004 目錄
**章 誕生與沿革/001 **節 民國時期的變遷（1933—1949）/001 一、甘肅學院醫學專修科時期（1933—1942）/001 二、國立西北醫學專科學校時期（1942—1945）/003 三、國立西北醫學院蘭州分院時期（1945—1946）/003 四、國立蘭州大學醫學院時期（1946—1949）/004 第二節 共和國建立初期的成長（1949—1953）/005 第三節 建院初期的發展（1954—1959）/006 一、獨立建院的籌備概況/006 二、艱苦創業，努力改善辦學條件/009 三、適應新的教學任務和要求，推進教育教學改革/010 四、教學組織的改革/011 五、積極推行中醫教學及西醫學習中醫活動/012 六、開展科學研究/013 七、關于1957年的整風“反右”運動/013 八、關于1958年的“教育革命”/014 第四節 恢復時期的調整（1960—1965）/016 第五節 “文革”時期的重創（1966—1976）/019 第六節 撥亂反正中的復蘇（1977—1982）/021 第七節 80年代的振興（1983—1989）/024 第八節 90年代的穩定發展（1990—1998）/029 一、完善思想教育體系，齊抓共管/029 二、加強基礎文明建設工作，實施“1234567工程”/030 三、抓黨校教育，培養骨干隊伍/031 四、加強學生工作干部隊伍的建設/031 五、加強校園文化建設，不斷優化育人環境/031 六、加強特困生資助及畢業生就業指導/032 七、積極推動科技進步/033 八、加強教學、生活基礎設施改造和建設/034 九、穩定教學秩序，提高教學質量/035 十、以院慶為契機，總結過去，開拓未來/036 第九節 世紀之交的跨越（1999—2003）/037 一、發展思路的調整/037 二、內部綜合管理體制改革/038 三、以評促建，迎接教育部本科教學水平評估/040 四、黨建工作勇于創新，為實現“三上”目標提供有力保證/043 五、抗擊“非典”，展示新時期蘭醫人的精神風貌/043 六、新世紀的九大跨越/044 第十節 2004年的重大轉折/048第二章 管理體制與組織結構/051 **節 領導管理體制/051 第二節 黨的組織/053 一、黨的組織沿革與發展/053 二、學院歷史上的四次黨代會/056 第三節 行政機構/059 第四節 教學組織/062 一、教學組織沿革/062 二、系部教學組織基本概況/065 第五節 科研機構/071 **節 初始階段的主要領導/075 第二節 蘭州大學醫學院時期的主要領導/077第三節 獨立建院時期的主要領導/079第三章歷任領導/075**節初始階段的主要領導/075第二節蘭州大學醫學院時期的主要領導/077第三節獨立建院時期的主要領導/079第四章師資隊伍/098 **節 管理培養/098 一、獨立建院前師資隊伍情況/098 二、獨立建院初期的師資隊伍情況/100 三、調整時期的師資隊伍情況/103 四、“文革”期間的師資隊伍情況/104 五、80年代的師資隊伍情況/106 六、90年代以來的師資隊伍情況/109 第二節 專家教授/116 一、獨立建院前的專家教授（1933—1953）/116 二、蘭州醫學院時期的專家教授/117 第三節 風格榮譽/121第五章莘莘學子/127 **節 碩士研究生/127 一、起步與發展/127 二、管理模式/130 三、導師組與導師準入制度/132 四、課程建設/132 五、考試與考查/133 六、碩士學士論文/134 七、質量監控/134 八、培養成果/137 第二節 本科專科生/138 一、共和國建立前17年間的醫學生（1933—1949）/138 二、共和國建立初期5年間的醫學生（1949—1954）/140 三、獨立建院后10年的醫學生（1954—1965）/140 四、“文革”期間的醫學生（1966—1976）/142 五、八九十年代的醫學生/143 六、跨世紀的醫學生（2000—2004）/144 第三節 成人教育生/147 第四節 學生思想政治教育/150 一、民國時期的訓育工作/150 二、共和國建立后的思想政治教育/151 三、“文革”時期的思想政治教育/154 四、80年代思想政治教育的恢復和改進/154 五、90年代以來的思想政治教育/156 六、搭建學生資助、激勵平臺/163 七、搭建校園文化、體育綜合素質教育平臺/164 第五節 學子擷英/157第六章教育教學/175 **節 專業延伸與學制/175 第二節 課程設置與教學計劃/179 第三節 教學大綱與教材建設/185
第四節 教學管理與教學改革/187 第五節 教學質量的監控與評估/200 第六節 臨床教學基地的建設/202 一、臨床實習管理與改革/207 二、臨床教學實習基地的培育/205 第七節 臨床實習管理與改革/207 一、臨床實習基本要求/207 二、臨床實習管理/210 三、實習考核/212第七章科學研究/213 **節 科研啟動/213 第二節 技術的春天/217 第三節 科技進步/220 第四節 學科建設/226 一、重點學科形成的主要特點/226 二、省級重點學科的基本概況及其特色/229 三、抓住博士點申報工作，實現零的突破/234 第五節 科研開發/236 第六節 學術刊物/241 一、《蘭州醫學院學報》/241 二、《優生與遺傳》雜志/241第七節 科研成果/242第八章醫療衛生/260 **節 甘肅學院醫學專修科附設醫院的創立/260 第二節 國立蘭州大學醫學院附設醫院的創立/262 一、國立蘭州大學醫學院附設醫院的創立/262 二、蘭州大學醫學院附設醫院時期/263 第三節 蘭州醫學院附設醫院的建立和發展/265 第四節 蘭州醫學院第二附屬醫院的創立/267 第五節 兩所附屬醫院初期的建設與發展（1959—1988）/269 第六節 “文革”時期的兩所附屬醫院（1966—1976）/272 第七節 兩所附屬醫院改革開放初期的發展（1977—1988）/275 一、醫院機構設置在調整中更加合理、健全/275 二、在發展中醫診療技術水平和醫護服務質量得到提高/276 三、醫療設備條件進一步改善，診療水平顯著提高/279 四、在創建文明醫院活動中取得了穩定發展（1993—1999）/284 第八節 兩所附屬醫院的責任制承包時期（1989—1992）/281 第九節 兩所附屬醫院90年代的穩定發展（1993—1999）/284 一、附屬一院的穩定發展/284 二、附屬二院的穩定發展/288 第十節 新世紀初兩所附屬醫院的跨越式發展（2000—2004）/293 一、附屬一院的跨越式發展/294 二、附屬二院的跨越式發展/297第九章對外交流/304 **節 學院外事活動簡況/304 第二節 國際交流/305 一、“走出去”——廣泛開展國際學術交流/305 二、“請進來”——積極邀請外國專家訪問講學/313 三、搭建國際學術會議平臺，擴大學院影響/316 四、廣泛開展項目合作/318 第三節 援外醫療/322 第四節 國內交流/324 一、與國內高校的合作與交流/324 二、與國內醫院的合作與交流/325 三、與地方、部隊的合作與交流/326第十章基建·設備·圖書/328 **節 校舍基本建設/328 一、獨立建院前的校舍情況（1933—1953）/328 二、獨立建院初的校舍建設情況（1954—1959）/329 三、70年代的校舍建設情況（1970—1979）/333 四、80年代的校舍建設情況（1980—1989）/334 五、90年代的校舍建設情況/336 六、跨世紀的校舍建設情況/340 第二節 教學醫療設備/343 一、教學實驗設備情況/343 二、醫療設備情況/353 第三節 圖書信息服務/363 一、圖書資料建設/363 二、館舍建設/365 三、圖書數據信息服務/367附錄：醫學院大事記（1933—2004）/370后記/435
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