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適應與選擇-:西北民族聚居區高校人才培養模式研究 版權信息
- ISBN：9787520343497
- 條形碼：9787520343497 ; 978-7-5203-4349-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
適應與選擇-:西北民族聚居區高校人才培養模式研究 本書特色
本書內容分兩部分，*部分為理論研究，在民族聚居區高校的功能模式及其實現途徑研究方面，根據民族聚居區高校的辦學實踐和功能界定，提出民族聚居區高校要形成“四位一體”功能模式，第二部分為實證研究，主要是針對研究所提出的理論，是對樣本高校(甘肅民族師范學院、四川民族學院、青海師范大學民族師范學院、喀什師范學院、寧夏師范學院)在理論指導下的實踐研究。
適應與選擇-:西北民族聚居區高校人才培養模式研究 內容簡介
本書內容分兩部分，**部分為理論研究，在民族聚居區高校的功能模式及其實現途徑研究方面，根據民族聚居區高校的辦學實踐和功能界定，提出民族聚居區高校要形成“四位一體”功能模式，第二部分為實證研究，主要是針對研究所提出的理論，是對樣本高校(甘肅民族師范學院、四川民族學院、青海師范大學民族師范學院、喀什師范學院、寧夏師范學院)在理論指導下的實踐研究。
適應與選擇-:西北民族聚居區高校人才培養模式研究 目錄
總論篇
一 緒論
（一）西部民族聚居區高校的特征
（二）西部民族聚居區高校研究的意義
（三）高校人才培養模式的界定及其構成
（四）研究思路與方法
二 四位一體：西部民族聚居區高校的功能模式
（一）高校功能概論
（二）四位一體：西部民族聚居區高校的功能模式及其實現途徑
三 三個要求：西部民族聚居區高校人才培養目標模式
（一）人才培養目標的含義
（二）西部民族聚居區高校人才培養目標研究的意義
（三）人才培養目標的基本要素
（四）三個要求：西部民族聚居區高校人才培養目標模式構建
四 因材施教：西部民族聚居區高校多樣化教學模式的構建
（一）多樣化教學概述
（二）實施多樣化教學模式的背景分析
五 分類并進：西部民族聚居區高校民漢雙語教學模式
（一）西部民族聚居區高校開展民漢雙語教育的意義
（二）西部民族聚居區高校民漢雙語教學模式的現狀與困境
（三）分類并進：西部民族聚居區高校民漢雙語教學模式
六 “兩類”和建：西部民族聚居區高校師資隊伍建設模式
（一）民族聚居區高校師資隊伍的現狀
（二）西部少數民族聚居區高校引進兼職教師的必要性
（三）“兩類”和建：師資隊伍建設模式的構建
七 “三化四育”：西部民族聚居區高校校園文化建設模式
（一）高校校園文化的基本內涵
（二）西部民族聚居區高校的校園文化特征
（三）西部民族聚居區高校校園文化建設的特殊性
（四）“三化四育”：西部民族聚居區高校校園文化建設模式
實證研究篇
一 維護西部民族聚居區高校穩定的實踐研究
——以甘肅民族師范學院為例
（一）西部民族聚居區高校維護穩定工作的背景
（二）甘肅民族師范學院維護學校穩定工作的措施與經驗
（三）評析
二 民族文化傳承中民族聚居區高校的作用分析
——基于西北四所民族院校的調研報告
（一）將民族文化的傳承根植于民族文化的土壤
（二）在當地民族文化傳承中具有不可或缺的怍用
……
后記
展開全部
適應與選擇-:西北民族聚居區高校人才培養模式研究 作者簡介
張俊宗，1984年畢業于西北師范大學歷史系，獲歷史學學士，1991年就讀獲南京大學行政管理學專業，獲法學碩士，2003年獲華中科技大學教育學博士學位。歷任西北師范大學團委書記、宣傳部長、辦公室主任，天水師范學院副院長，甘肅民族師范學院院長,甘肅農業大學黨委書記，現任西北師范大學黨委書記。
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