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教師教育-(在探索中前行(二)) 版權信息
- ISBN：9787520342766
- 條形碼：9787520342766 ; 978-7-5203-4276-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師教育-(在探索中前行(二)) 本書特色
在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》收尾的決戰之年，為進一步加強四川省教師教育改革進程，探討教師教育發展的新思路與新方向，四川省教師教育研究中心結合“第六屆四川省教師教育學術論壇”的投稿，以“四川教師教育新理念與新實踐”為題編輯出版此文集。本論文集共兩個部分。*部分“教師教育理論探析”，涉及“互聯網 ”背景下的教師教育變革、中外教師教育比較研究、幼兒教師素養提升、教師職前培養與職后發展等教師教育熱點與難點問題的思考；第二部分“教師教育實踐探索”，涉及“互聯網 ”背景下的課堂教學實踐、教育精準扶貧背景下的人才培養、教師能力評估、幼兒教師素養提升等問題的調研與分析。本論文集具有范圍廣、內容深、立足準三大特點。我們希望這本論文集的成果不但為我省教師教育政策的制定提供一定的理論參考與實踐支持，也對其它地區的教師教育研究和教師隊伍建設具有一定的參考和借鑒作用。
教師教育-(在探索中前行(二)) 內容簡介
在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》收尾的決戰之年，為進一步加強四川省教師教育改革進程，探討教師教育發展的新思路與新方向，四川省教師教育研究中心結合“第六屆四川省教師教育學術論壇”的投稿，以“四川教師教育新理念與新實踐”為題編輯出版此文集。本論文集共兩個部分。**部分“教師教育理論探析”，涉及“互聯網+”背景下的教師教育變革、中外教師教育比較研究、幼兒教師素養提升、教師職前培養與職后發展等教師教育熱點與難點問題的思考；第二部分“教師教育實踐探索”，涉及“互聯網+”背景下的課堂教學實踐、教育精準扶貧背景下的人才培養、教師能力評估、幼兒教師素養提升等問題的調研與分析。本論文集具有范圍廣、內容深、立足準三大特點。我們希望這本論文集的成果不但為我省教師教育政策的制定提供一定的理論參考與實踐支持，也對其它地區的教師教育研究和教師隊伍建設具有一定的參考和借鑒作用。
教師教育-(在探索中前行(二)) 目錄
**部分 教師教育理論探析
論“互聯網+”背景下的教育演進及教師教育變革陳理宣劉炎欣
“互聯網+”時代：高等學校教師的認知、理念與培養賈天理柴容倩粟其峰
新媒體下大學英語教師面臨的機遇與挑戰卿倩
輝煌與消逝：新時期中等師范教育發展的回溯與反思劉秀峰
地方高師院校師范生實踐能力培養的困境與超越羅明禮
從學生的視角改善教師的教學——英國CPTL等項目給我們的啟示薛巧巧
美國臨床實踐型職前教師教育實習模式對全科教師培養的啟示李丹丹王芳
義務教育均衡視角下中日教師流動比較及啟示向海榮
幼兒教師職業聲望影響因素的社會學審思劉黔敏
ESP理論下學前英語教育師資培養路徑研究張艷梅袁松山
農村教師補充政策演變及優化路徑林琳
幼兒教師專業發展的問題分析與應對策略 馮靜牟洪貴
淺談幼兒教師失范行為及干預對策余傳麗
關于校長文化領導力的文獻綜述陳勁宇王芳
淺析“雙因素理論”在教師管理中的應用周晨王芳
藝術院校英語教師復合型知識結構的優化構建儀雪
第二部分 教師教育實踐探索
“互聯網+”背景下德育教育與專業教育融合探討——以校園貸安全教育為例李弘知
“互聯網+”背景下“小學科學課程與教學”課堂教學實踐探索昝彪
教育精準扶貧背景下高校體育教育專業人才培養模式研究——以四川師范大學體育學院培養體育教育專業人才為例邢崇智劉琴
追求更加有效的教師教育——基于師范生對教師專業能力的自我評估侯小兵
師范生微格教學課堂導人技能研究——基于試講試教微課視頻案例分析代麗
農村小學全科教師培養的問題及對策研究羅小芳王芳
專科層次農村小學體育教師培養模式的實踐研究南天涯楊風
中職教師教學能力評估指標建構的研究報告夏曉輝羅天豪
學前教育專業學生故事表演能力存在的問題及提升路徑全曉燕
基于教學資源整合和課堂改革的幼專生音樂素養提升研究——以川南幼專為例李潔
好幼兒教師的基本特質及實現路徑——關于幼兒教師素質的質性研究王建余傳麗
以問題為中心促進中小學干部自主生成戴長志羅本志
基于“外促+內生”校本研修課程的教師專業發展實踐探索陽波吳云瑩
四川省教師教育研究中心簡介
展開全部
教師教育-(在探索中前行(二)) 作者簡介
王芳，副教授，四川省教師教育研究中心常務副主任，四川師范大學教師教育與心理學院學院教師，碩士生導師，日本神戶大學學術博士。主要研究方向：教師教育、比較教育。主要學術成果有：公開出版著作等4部，在國內外核心等刊物發表學術論文十余篇。
郭英，教授，四川省教師教育研究中心主任，四川省教師教育研究中心學術委員，四川師范大學教師教育與心理學院院長，碩士生導師,四川省心理學會發展與教育心理學專委會副主任，四川省教育學會教育心理專委會副主任。主要研究方向有：教育心理、 教師教育。主要學術成果有：公開出版著作與教材9部，在全國核心刊物發表學術論文近30篇。
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