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中小學(xué)教育心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303219360
- 條形碼：9787303219360 ; 978-7-303-21936-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學(xué)教育心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中小學(xué)教育心理學(xué)》是從事中小學(xué)教育教學(xué)工作者的必修課。無論是學(xué)校教育教學(xué)改革，還是教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，都必須遵循教、學(xué)與發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。探討這一內(nèi)在規(guī)律，正是中小學(xué)教育心理學(xué)的主要任務(wù)。 中小學(xué)教育心理學(xué)并不是中小學(xué)生發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)的簡(jiǎn)單結(jié)合。它是在科學(xué)發(fā)展和教育實(shí)踐需要而必然產(chǎn)生的應(yīng)用性交叉學(xué)科。這門學(xué)科在理論上繼承了發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)的基本理論，在內(nèi)容上仍以“學(xué)與教”的心理問題做為核心，而在體系上則將學(xué)與教的心理問題作為橫向研究視野，將不同年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)作為縱向考察視野，形成了縱橫交錯(cuò)的學(xué)科體系。所以，該學(xué)科與其兩個(gè)母體學(xué)科更具針對(duì)性和操作性。 《中小學(xué)教育心理學(xué)》主要是為師范類大學(xué)生學(xué)習(xí)教育類公共課和攻讀教育學(xué)專業(yè)二學(xué)位中小學(xué)教育心理學(xué)課程而撰寫的。為了便于學(xué)生的理解和有效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，《中小學(xué)教育心理學(xué)》在每章之前設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，每章之后有本章小結(jié)，有效地與正文相互呼應(yīng)，形成完整的邏輯整體。同時(shí)，在本教材的編寫過程中，充分體現(xiàn)了中小學(xué)教師教育要求和教育部新頒布的中小學(xué)教師資格認(rèn)證考試大綱要求，因此，也適應(yīng)在職中小學(xué)教師參加國(guó)家教師資格認(rèn)證考試的需要。
中小學(xué)教育心理學(xué) 目錄
**章 緒論
**節(jié) 中小學(xué)教育心理學(xué)概述
一、中小學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象
二、中小學(xué)教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系
三、中小學(xué)教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
四、中小學(xué)教育心理學(xué)的體系結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 中小學(xué)教育心理學(xué)的意義
一、中小學(xué)教育心理學(xué)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)的意義
二、中小學(xué)教育心理學(xué)對(duì)中小學(xué)教師發(fā)展的意義
三、中小學(xué)教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的意義
第三節(jié) 中小學(xué)教育心理學(xué)的研究方法
一、中小學(xué)教育心理學(xué)研究的基本方法
二、中小學(xué)教育心理學(xué)研究的基本步驟
三、中小學(xué)教育心理學(xué)研究的有效性
第二章 中小學(xué)生心理發(fā)展的基本理論
**節(jié) 中小學(xué)生心理發(fā)展的概念及基本特征
一、中小學(xué)生心理發(fā)展的概念
二、中小學(xué)生心理發(fā)展的基本特征
第二節(jié) 中小學(xué)生心理發(fā)展的主要理論
一、埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
二、維果茨基的心理發(fā)展理論
三、皮亞杰的心理發(fā)展理論
第三節(jié) 影響中小學(xué)生心理發(fā)展的主要因素
一、歷史上關(guān)于影響心理發(fā)展因素的觀點(diǎn)
第三章 中小學(xué)生心理的發(fā)展
**節(jié) 中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育
一、小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
二、中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
三、中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育的關(guān)系
第二節(jié) 中小學(xué)生情緒發(fā)展與教育
一、小學(xué)生情緒發(fā)展與教育
二、初中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)
三、高中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)
四、中學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)與管理
第三節(jié) 中小學(xué)生人格發(fā)展與教育
一、小學(xué)生（童年期）人格發(fā)展的特點(diǎn)
二、初中生（少年期）人格發(fā)展的特點(diǎn)
三、高中生（青年初期）人格發(fā)展的特點(diǎn)
四、中小學(xué)生的人格培養(yǎng)
第四章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論概述
**節(jié) 學(xué)習(xí)的一般概念
一、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與特性
二、學(xué)習(xí)的類型
第二節(jié) 主要的學(xué)習(xí)理論
一、聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論
二、認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論
三、當(dāng)代學(xué)習(xí)觀
第五章 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其培養(yǎng)
**節(jié) 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
一、中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義
二、中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)
三、中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類
四、中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)
……
第六章 中小學(xué)生知識(shí)的掌握與技能的形成
第七章 中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)遷移
第八章 中小學(xué)生問題解決與創(chuàng)造性的培養(yǎng)
第九章 中小學(xué)生品德的形成與培養(yǎng)
第十章 中小學(xué)生心理健康教育
第十一章 中小學(xué)班級(jí)人際關(guān)系與人際交往
第十二章 中小學(xué)教師心理
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