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信任對校企合作創(chuàng)新績效的影響研究:以知識管理能力為中介 版權(quán)信息
- ISBN：9787111629863
- 條形碼：9787111629863 ; 978-7-111-62986-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
信任對校企合作創(chuàng)新績效的影響研究:以知識管理能力為中介 本書特色
本書在系統(tǒng)回顧信任相關(guān)研究、知識管理理論和合作創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上,介紹了校企合作創(chuàng)新中以信任對企業(yè)創(chuàng)新績效影響機制為主脈絡(luò),以企業(yè)的知識管理能力為中介變量的概念模型.本書作者沿著“校企合作信任—知識管理能力—企業(yè)創(chuàng)新績效”的研究思路,在社會交換理論、產(chǎn)業(yè)組織理論、企業(yè)知識基礎(chǔ)理論等相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,從企業(yè)視角出發(fā),探討企業(yè)對高校的信任對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響機理及企業(yè)知識管理能力的中介機制,并通過數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析對模型和假設(shè)進行了驗證.
本書的目標(biāo)讀者是高校科研人員、企業(yè)管理者以及知識管理領(lǐng)域的專業(yè)人士.
信任對校企合作創(chuàng)新績效的影響研究:以知識管理能力為中介 內(nèi)容簡介
本書在系統(tǒng)回顧信任相關(guān)研究、 知識管理理論和合作創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上？ 介紹了校企合作創(chuàng)新中以信任對企業(yè)創(chuàng)新績效影響機制為主脈絡(luò)？ 以企業(yè)的知識管理能力為中介變量的概念模型？ 本書作者沿著 “校企合作信任—知識管理能力—企業(yè)創(chuàng)新績效” 的研究思路？ 在社會交換理論、產(chǎn)業(yè)組織理論、 企業(yè)知識基礎(chǔ)理論等相關(guān)理論的基礎(chǔ)上？ 從企業(yè)視角出發(fā)？ 探討企業(yè)對高校的信任對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響機理及企業(yè)知識管理能力的中介機制？ 并通過數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析對模型和假設(shè)進行了驗證？本書的目標(biāo)讀者是高校科研人員、 企業(yè)管理者以及知識管理領(lǐng)域的專業(yè)人士？
信任對校企合作創(chuàng)新績效的影響研究:以知識管理能力為中介 目錄
前 言
第 1 章 緒論 1
1. 1 研究背景 1
1. 1. 1 現(xiàn)實背景 1
1. 1. 2 理論背景 4
1. 2 問題提出 6
1. 3 研究對象與研究內(nèi)容 9
1. 4 技術(shù)路線與章節(jié)安排 11
第 2 章 文獻綜述與理論發(fā)展 14
2. 1 信任相關(guān)研究 14
2. 1. 1 信任的內(nèi)涵 14
2. 1. 2 信任維度 17
2. 1. 3 信任的建立與發(fā)展 18
2. 2 知識管理能力 26
2. 2. 1 知識管理的內(nèi)涵 26
2. 2. 2 企業(yè)知識管理的內(nèi)容與流程 29
2. 2. 3 知識管理能力的概念與構(gòu)成 31
2. 2. 4 知識管理能力的定量研究 33
2. 3 合作創(chuàng)新研究 37
2. 3. 1 合作創(chuàng)新的內(nèi)涵 37
2. 3. 2 合作方參與合作創(chuàng)新的動機 39
2. 3. 3 合作創(chuàng)新中企業(yè)創(chuàng)新績效 43
第 3 章 研究假設(shè)的提出與理論模型的構(gòu)建 47
3. 1 要素維度劃分 47
3. 1. 1 校企合作信任分析 47
3. 1. 2 企業(yè)知識管理能力分析 57
3. 1. 3 校企合作背景下的企業(yè)創(chuàng)新績效研究 59
3. 2 作用機理分析 60
3. 2. 1 校企合作信任對企業(yè)創(chuàng)新績效的作用機理 61
3. 2. 2 校企合作信任 知識管理能力對企業(yè)創(chuàng)新績效的作用機理 62
3. 3 校企合作信任與企業(yè)創(chuàng)新績效 65
3. 3. 1 計算信任與企業(yè)創(chuàng)新績效 65
3. 3. 2 認知信任與企業(yè)創(chuàng)新績效 66
3. 3. 3 認同信任與企業(yè)創(chuàng)新績效 67
3. 4 知識管理能力與企業(yè)創(chuàng)新績效 68
3. 4. 1 知識獲取能力與企業(yè)創(chuàng)新績效 69
3. 4. 2 知識共享能力與企業(yè)創(chuàng)新績效 70
3. 4. 3 知識應(yīng)用能力與企業(yè)創(chuàng)新績效 71
3. 5 校企合作信任與知識管理能力 73
3. 5. 1 校企合作信任與知識獲取能力 73
3. 5. 2 校企合作信任與知識共享能力 74
3. 5. 3 校企合作信任與知識應(yīng)用能力 75
3. 6 知識管理能力 76
3. 6. 1 知識獲取能力的中介作用 76
3. 6. 2 知識共享能力的中介作用 78
3. 6. 3 知識應(yīng)用能力的中介作用 79
3. 7 模型與假設(shè) 80
第 4 章 問卷設(shè)計與小樣本測試 84
4. 1 問卷設(shè)計 84
4. 2 變量的測量 86
4. 2. 1 校企合作信任的測量 86
4. 2. 2 校企合作背景下企業(yè)創(chuàng)新績效的測量 89
4. 2. 3 企業(yè)知識管理能力的測量 90
4. 3 主要實證分析方法 92
4. 4 問卷的小樣本測試 93
4. 4. 1 樣本數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計 93
4. 4. 2 校企合作信任的信度和探索性因子分析 95
4. 4. 3 企業(yè)創(chuàng)新績效的信度和探索性因子分析 97
4. 4. 4 知識管理能力的信度和探索性因子分析 99
附錄 校企合作信任與企業(yè)創(chuàng)新績效調(diào)查問卷 103
第 5 章 大樣本調(diào)查與數(shù)據(jù)質(zhì)量評估 106
5. 1 數(shù)據(jù)收集與樣本描述 106
5. 1. 1 樣本選擇與數(shù)據(jù)收集 106
5. 1. 2 樣本描述 107
5. 2 變量的信度與效度檢驗 111
5. 2. 1 校企合作信任的信度與驗證性因子分析 111
5. 2. 2 知識管理能力的信度與驗證性因子分析 115
5. 2. 3 企業(yè)創(chuàng)新績效的信度與驗證性因子分析 119
第 6 章 假設(shè)檢驗與結(jié)果討論 124
6. 1 假設(shè)檢驗 124
6. 1. 1 控制變量的影響分析 124
6. 1. 2 校企合作信任對知識管理能力的影響分析 126
6. 1. 3 校企合作信任對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響分析 128
6. 1. 4 知識管理能力對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響分析 130
6. 2 知識管理能力的中介效應(yīng)檢驗 131
6. 2. 1 中介效應(yīng)檢驗 132
6. 2. 2 模型修正與比較 134
6. 2. 3 Sobel 檢驗 137
6. 3 結(jié)果與討論 138
6. 3. 1 假設(shè)檢驗結(jié)果匯總 138
6. 3. 2 校企合作信任與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系 140
6. 3. 3 知識管理能力與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系 142
6. 3. 4 校企合作信任與知識管理能力的關(guān)系 144
6. 3. 5 知識管理能力的中介作用 145
6. 4 理論貢獻與實踐啟示 147
6. 4. 1 理論貢獻 147
6. 4. 2 實踐啟示 149
第 7 章 研究結(jié)論與展望 152
7. 1 主要研究結(jié)論 152
7. 2 主要創(chuàng)新點 154
7. 3 研究局限及未來研究展望 155
參考文獻 157
第 1 章 緒論 1
1. 1 研究背景 1
1. 1. 1 現(xiàn)實背景 1
1. 1. 2 理論背景 4
1. 2 問題提出 6
1. 3 研究對象與研究內(nèi)容 9
1. 4 技術(shù)路線與章節(jié)安排 11
第 2 章 文獻綜述與理論發(fā)展 14
2. 1 信任相關(guān)研究 14
2. 1. 1 信任的內(nèi)涵 14
2. 1. 2 信任維度 17
2. 1. 3 信任的建立與發(fā)展 18
2. 2 知識管理能力 26
2. 2. 1 知識管理的內(nèi)涵 26
2. 2. 2 企業(yè)知識管理的內(nèi)容與流程 29
2. 2. 3 知識管理能力的概念與構(gòu)成 31
2. 2. 4 知識管理能力的定量研究 33
2. 3 合作創(chuàng)新研究 37
2. 3. 1 合作創(chuàng)新的內(nèi)涵 37
2. 3. 2 合作方參與合作創(chuàng)新的動機 39
2. 3. 3 合作創(chuàng)新中企業(yè)創(chuàng)新績效 43
第 3 章 研究假設(shè)的提出與理論模型的構(gòu)建 47
3. 1 要素維度劃分 47
3. 1. 1 校企合作信任分析 47
3. 1. 2 企業(yè)知識管理能力分析 57
3. 1. 3 校企合作背景下的企業(yè)創(chuàng)新績效研究 59
3. 2 作用機理分析 60
3. 2. 1 校企合作信任對企業(yè)創(chuàng)新績效的作用機理 61
3. 2. 2 校企合作信任 知識管理能力對企業(yè)創(chuàng)新績效的作用機理 62
3. 3 校企合作信任與企業(yè)創(chuàng)新績效 65
3. 3. 1 計算信任與企業(yè)創(chuàng)新績效 65
3. 3. 2 認知信任與企業(yè)創(chuàng)新績效 66
3. 3. 3 認同信任與企業(yè)創(chuàng)新績效 67
3. 4 知識管理能力與企業(yè)創(chuàng)新績效 68
3. 4. 1 知識獲取能力與企業(yè)創(chuàng)新績效 69
3. 4. 2 知識共享能力與企業(yè)創(chuàng)新績效 70
3. 4. 3 知識應(yīng)用能力與企業(yè)創(chuàng)新績效 71
3. 5 校企合作信任與知識管理能力 73
3. 5. 1 校企合作信任與知識獲取能力 73
3. 5. 2 校企合作信任與知識共享能力 74
3. 5. 3 校企合作信任與知識應(yīng)用能力 75
3. 6 知識管理能力 76
3. 6. 1 知識獲取能力的中介作用 76
3. 6. 2 知識共享能力的中介作用 78
3. 6. 3 知識應(yīng)用能力的中介作用 79
3. 7 模型與假設(shè) 80
第 4 章 問卷設(shè)計與小樣本測試 84
4. 1 問卷設(shè)計 84
4. 2 變量的測量 86
4. 2. 1 校企合作信任的測量 86
4. 2. 2 校企合作背景下企業(yè)創(chuàng)新績效的測量 89
4. 2. 3 企業(yè)知識管理能力的測量 90
4. 3 主要實證分析方法 92
4. 4 問卷的小樣本測試 93
4. 4. 1 樣本數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計 93
4. 4. 2 校企合作信任的信度和探索性因子分析 95
4. 4. 3 企業(yè)創(chuàng)新績效的信度和探索性因子分析 97
4. 4. 4 知識管理能力的信度和探索性因子分析 99
附錄 校企合作信任與企業(yè)創(chuàng)新績效調(diào)查問卷 103
第 5 章 大樣本調(diào)查與數(shù)據(jù)質(zhì)量評估 106
5. 1 數(shù)據(jù)收集與樣本描述 106
5. 1. 1 樣本選擇與數(shù)據(jù)收集 106
5. 1. 2 樣本描述 107
5. 2 變量的信度與效度檢驗 111
5. 2. 1 校企合作信任的信度與驗證性因子分析 111
5. 2. 2 知識管理能力的信度與驗證性因子分析 115
5. 2. 3 企業(yè)創(chuàng)新績效的信度與驗證性因子分析 119
第 6 章 假設(shè)檢驗與結(jié)果討論 124
6. 1 假設(shè)檢驗 124
6. 1. 1 控制變量的影響分析 124
6. 1. 2 校企合作信任對知識管理能力的影響分析 126
6. 1. 3 校企合作信任對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響分析 128
6. 1. 4 知識管理能力對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響分析 130
6. 2 知識管理能力的中介效應(yīng)檢驗 131
6. 2. 1 中介效應(yīng)檢驗 132
6. 2. 2 模型修正與比較 134
6. 2. 3 Sobel 檢驗 137
6. 3 結(jié)果與討論 138
6. 3. 1 假設(shè)檢驗結(jié)果匯總 138
6. 3. 2 校企合作信任與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系 140
6. 3. 3 知識管理能力與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系 142
6. 3. 4 校企合作信任與知識管理能力的關(guān)系 144
6. 3. 5 知識管理能力的中介作用 145
6. 4 理論貢獻與實踐啟示 147
6. 4. 1 理論貢獻 147
6. 4. 2 實踐啟示 149
第 7 章 研究結(jié)論與展望 152
7. 1 主要研究結(jié)論 152
7. 2 主要創(chuàng)新點 154
7. 3 研究局限及未來研究展望 155
參考文獻 157
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