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嘉應學院中國語言文學學科學術叢書語文教學目標有效生成研究 版權信息
- ISBN：9787520327244
- 條形碼：9787520327244 ; 978-7-5203-2724-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
嘉應學院中國語言文學學科學術叢書語文教學目標有效生成研究 本書特色
論文論述了語文教學目標的價值訴求，揭示了語文有效教學存在的問題；全面考察了語文教學中教學目標、教學內容(教學資源)、教學活動、教學情境、教學評價五個要素的研究現狀，及其對語文教學目標有效生成的影響，提出了各要素優化的策略，并為語文教學目標的有效生成提供了三種教學參考模式。
嘉應學院中國語言文學學科學術叢書語文教學目標有效生成研究 內容簡介
論文論述了語文教學目標的價值訴求，揭示了語文有效教學存在的問題；全面考察了語文教學中教學目標、教學內容（教學資源）、教學活動、教學情境、教學評價五個要素的研究現狀，及其對語文教學目標有效生成的影響，提出了各要素優化的策略，并為語文教學目標的有效生成提供了三種教學參考模式。
嘉應學院中國語言文學學科學術叢書語文教學目標有效生成研究 目錄
序言
緒論
一 問題的提出
二 相關概念的界定
三 文獻綜述
四 研究內容與方法
五 研究意義與創新
**章 語文教學目標的有效生成
一 語文教學目標的價值
二 語文教學目標生成存在的問題與分析
三 語文教學目標有效生成的內涵與特點
四 語文教學目標有效生成的協同效應理論
小結
第二章 語文教學目標有效生成的構成要素
一 適宜的目標：語文教學目標有效生成的前提
二 恰切的內容：語文教學目標有效生成的基礎
三 權責分明的師生活動：語文教學目標有效生成的手段
四 生活化的情境：語文教學目標有效生成的條件
五 及時評價反饋：語文教學目標有效生成的保障
小結
第三章 語文教學目標有效生成的教師策略
一 教學監控：語文教學目標有效生成的教師策略
二 教師教學監控的實質與意義
三 教師教學監控能力的優化策略
小結
第四章 語文教學目標有效生成的過程模式
一 言語智慧教學目標有效生成的過程模式
二 創新意識和實踐能力教學目標有效生成的過程模式
三 學會學習教學目標有效生成的過程模式
小結
結語
參考文獻
附錄
后記
展開全部
嘉應學院中國語言文學學科學術叢書語文教學目標有效生成研究 作者簡介
劉義民,男，1972年生，山東聊城人，語文課程與教學論博士，嘉應學院文學院教師。主要教授語文課程與教學論、師范生教學技能訓練等課程，申請廣東省省級教學改革課題1項，先后在《中國教育學刊》《河北師范大學學報》(教育科學版)《教學與管理》等期刊發表學術論文多篇，參編教師教育精品教材1部。
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