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行為心理學:華生的實用心理學課 版權信息
- ISBN：9787518059454
- 條形碼：9787518059454 ; 978-7-5180-5945-4
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
行為心理學:華生的實用心理學課 本書特色
美國心理學會主席、行為心理學巨擘華生的思想精華 編譯者有深厚的心理學背景，文筆流暢易讀性強 經(jīng)典的心理學著作，心理學愛好者必讀圖書 本書推薦給 想要真正了解自己跟他人深層心理動機的讀者 厭煩偽心理學，對經(jīng)典心理學感興趣的讀者 對人類的行為和情緒感興趣的讀者
行為心理學:華生的實用心理學課 內(nèi)容簡介
美國心理學會主席約翰·華生是行為主義心理學的創(chuàng)始人，他主張用客觀的方法研究人類的行為，從而預測和控制有機體的行為。《行為心理學：華生的實用心理學課》是華生經(jīng)典著作的普及本，凝結了華生的思想精華，以通俗易懂的敘述方式，介紹了行為心理學的起源、發(fā)展，以及行為心理的各種表達方式。無論是初次接觸行為心理學的讀者，還是心理學業(yè)內(nèi)人士，都能夠更加清晰地了解行為主義的本質(zhì)，獲得不小的益處。
行為心理學:華生的實用心理學課 目錄
第1章 行為心理學：打破主觀的心理學觀念
01．人的行為是受到刺激的反應|| 003
02．依照行為心理學研究社會現(xiàn)象|| 005
03．建立自己的實用心理學標準|| 007
04．行為心理學應當成為一門學科|| 010
05．意識只是靈魂的另一種說法|| 011
06．力求打破主觀的行為心理學|| 014
07．行為心理學家的研究綱領|| 014
08．行為主義與心理學、生理學|| 016
09．認識反應的兩種不同分類|| 018
10．傳統(tǒng)哲學與社會科學的未來走向|| 019
第2章 習慣的力量：*本能*真實的行為心理學
01．個體借助習慣適應遭遇的情境|| 023
02．操作習慣不是與生俱來的本能|| 026
03．好習慣人人都能養(yǎng)成嗎|| 028
04．習慣與條件反射的關系|| 030
05．影響動作習慣形成的因素|| 032
06．條件反射的第二階段 || 035
第3章 克服嫉妒：依靠行為克服嫉妒
01．嫉妒是內(nèi)在的情緒行為|| 039
02．嫉妒的反應及其引起的情境|| 040
03．孩子什么時候會出現(xiàn)嫉妒父親或母親的行為|| 043
04．哥哥會嫉妒弟弟嗎|| 044
第4章 戰(zhàn)勝恐懼：以良性刺激代替不良刺激
01．恐懼可以被消除嗎|| 051
02．用言語消除恐懼的實驗|| 053
03．依靠社會消除恐懼的實驗|| 054
第5章 人格的魅力：行為主義者眼中的“人格”
01．行為心理學家對人格的解釋|| 059
02．如何對人格作出正確的判斷|| 061
03．探究人格的五種方法|| 063
04．人格的研究沒有捷徑可走|| 069
05．人格的改變和言語的關系|| 070
第6章 人性的弱點：行為主義者眼中的“人性”
01．不要被心理學騙子迷惑 || 075
02．成人的人格弱點 || 079
03．行為主義者對精神病的看法 || 087
04．如何改變我們的人格 || 090
第7章 天賦與本能：行為主義者眼中的人體潛能
01．天賦與才能并非源自遺傳 || 095
02．環(huán)境和遺傳對人類的影響 || 099
03．行為主義者眼中的“本能” || 101
04．本能是環(huán)境刺激下的習得反應 || 102
05．意識是人腦對刺激的反應 || 104
06．智力測試的可信度 || 108
07．行為主義者如何看待記憶 || 109
08．行為主義者如何看待意義 || 112
第8章 情緒心理：人類與生俱來的情緒反應
01．情緒內(nèi)省理論的誤區(qū) || 117
02．沒有萬能的情緒公式 || 121
03．兩種不同的情緒分類法 || 122
04．行為心理學家的情緒研究之路 || 123
05．復雜情緒無法自行習得 || 126
06．三種不同形式的情緒反應 || 129
07．復雜情緒是如何產(chǎn)生的 || 131
08．條件情緒反應的泛化與遷移 || 135
09．內(nèi)臟和腺體是情緒產(chǎn)生的基礎 || 138
第9章 情緒反應：條件反射中的實驗與觀察
01．重建條件反射或無條件反射 || 143
02．引發(fā)孩子發(fā)笑的情境 || 147
03．科學地植入消極反應 || 148
04．建立消極反應與體罰 || 150
05．內(nèi)在的消極反應與生命的存留 || 152
06．面對“詞語”的反應 || 154
07．行為與情緒的微妙關系 || 156
第10章 言語與思維：行為心理學中的思維分析
01．語言是一種動作習慣 || 161
02．言語習慣的形成 || 162
03．逐漸發(fā)展的語言 || 164
04．用單詞替代物體和情境 || 165
05．物體和言辭之間的同義反應 || 169
06．詞語和動覺刺激 || 170
07．行為心理學對記憶的解釋 || 171
08．行為心理學對思維的解釋 || 173
09．個體具有的思維是不出聲地交談 || 175
10．我們什么時候思考 || 176
11．思維的形式與思維的情境 || 178
12．新的情境產(chǎn)生的過程 || 182
第11章 嬰兒行為心理：人類*本真的行為反應
01．研究嬰兒行為心理的阻力 || 187
02．妊娠期的胎兒運動 || 188
03．嬰兒的非習得反應 || 189
04．摒棄“本能”之說 || 193
05．人類的非習得資質(zhì) || 195
06．引起嬰兒啼哭的情境 || 196
第12章 人體的生理反應：外部刺激與行為變化
01．有效的刺激情境 || 201
02．刺激的替代 || 203
03．反應的替代 || 205
04．建立全新的反應機制 || 206
05．腺體反應中的刺激替代 || 207
06．腺體反應的分化 || 209
07．人對刺激替代的反應 || 211
08．其他反應中的刺激替代 || 212
09．左利手和右利手 || 213
10．行為心理學家看人體構造 || 215
附錄：約翰·華生的生平事記 || 219
展開全部
行為心理學:華生的實用心理學課 作者簡介
約翰?華生（1878-1958） 美國心理學家 行為主義心理學的創(chuàng)始人 美國心理學會主席 行為主義理論 他認為心理學研究的對象不是意識而是行為，主張研究行為與環(huán)境之間的關系，心理學的研究方法必須拋棄內(nèi)省法，而代之以自然科學常用的實驗法和觀察法。盡量避免應用“感覺”之類的傳統(tǒng)心理學名詞，代之以“刺激”和“反應”等字眼。 情緒 情緒是一種遺傳的類型反應，人有三種原始的或基本的情緒，即恐懼、憤怒和愛。 思維 語言的習慣有兩種，一種是外顯的語言習慣，這就是言語；一種是內(nèi)隱的語言習慣，這就是思維。內(nèi)隱的語言習慣是由外顯的語言習慣逐漸演變而來的。人類除了語言形式的思維之外，還有非語言形式的思維。 人格 人格是一切動作的總和，人格是可以改變的，因為它是環(huán)境的影響形成的，所以改變?nèi)烁竦耐緩骄褪歉淖內(nèi)怂幍沫h(huán)境。
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