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兒童數感的發展與培養研究 版權信息
- ISBN：9787565838873
- 條形碼：9787565838873 ; 978-7-5658-3887-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童數感的發展與培養研究 內容簡介
我們每天都生活在數字之中，上網、購物等日；顒佣茧x不開數字，具備處理數字的相關能力對我們的生存和發展必不可少，而數感正是形成和發展各種數學能力的基礎和前提。本書主要從兒童數感的結構和測量、兒童數感的發展特點、兒童數感的認知機制、兒童數感的腦機制和兒童數感的培養五個方面展開研究。本書的研究成果對于提升兒童數感的發展水平和培養效果具有重要的指導意義。
兒童數感的發展與培養研究 目錄
**章 緒論
一、數感的內涵
二、數感與數概念
三、數感與數能力
四、本書結構介紹
五、本書的特色
第二章 兒童數感的結構與測量
一、問題提出
二、數感理論維度的構建
三、兒童數感結構的研究方法
四、兒童數感結構的研究結果
五、兒童數感的結構模型
六、兒童數感評定量表項目的確定與分析
七、小結
第三章 兒童數感的發展特點
一、問題提出
二、兒童數感發展特點的研究方法
三、兒童數感發展特點的研究結果
四、兒童數感發展的年齡特點與關鍵期
五、兒童數感發展的性別特點
六、小結
第四章 兒童數感的認知機制
一、問題提出
二、兒童數感認知機制的研究方法
三、兒童數感認知機制的研究結果
四、不同數感水平兒童數量表征的差異性
五、不同數感水平兒童數量表征模式的差異性
六、小結
第五章 兒童數感的腦機制
一、問題提出
二、兒童數感腦機制的研究方法
三、兒童數感腦機制的研究結果
四、不同數感水平兒童的數字加工速度和準確性
五、不同數感水平兒童的數字符號效應
六、不同數感水平兒童的數字距離效應
七、小結
第六章 兒童數感的培養
一、問題提出
二、兒童數感培養的研究方法
三、兒童數感培養的實驗結果
四、數感干預教學的有效性
五、數感干預教學的適用性
六、小結
第七章 結語
一、兒童數感的結構與測量工具
二、兒童數感的發展特點與啟示
三、兒童數感的認知機制與啟示
四、兒童數感的腦機制與啟示
五、兒童數感干預研究及其對教育教學的啟示
六、對兒童數感未來研究的展望
展開全部
兒童數感的發展與培養研究 作者簡介
霍雨佳，1984年10月生，山西太原人，講師，博上，F為山西大學教育科學學院教師。在《課程·教材·教法》《數學教育學報》和《中國教育學刊》等期刊上發表學術論文多篇。主持教育部青年專項基金項目“不同數感水平兒童的認知差異及干預研究（課題批準號：EBA160405)”。研究領域為教育心理學和思維心理學。近兩年主要圍繞兒童數學認知發展和思維發展等領域展開評論和研究。
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