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教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010206875
- 條形碼：9787010206875 ; 978-7-01-020687-5
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究 本書特色
本書是國內(nèi)首部教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究的學(xué)術(shù)專著。本書從理論研究和案例研究?jī)蓚(gè)角度系統(tǒng)的呈現(xiàn)了教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的理論基礎(chǔ)、方法體系和實(shí)施過程。首先，厘定了教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等核心概念，歸納了教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的功能與局限、環(huán)境與過程等基礎(chǔ)性問題。其次，對(duì)教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，并按智庫咨詢類、情景分析類、效能分析類、控制模擬類和統(tǒng)計(jì)預(yù)警類對(duì)國標(biāo)列出的32種風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法進(jìn)行逐一的呈現(xiàn)。*后，遵循教育政策風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的實(shí)施順序?qū)︼L(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的過程進(jìn)行了細(xì)致探討。本書豐富了教育政策分析的方法體系，同時(shí)對(duì)政策科學(xué)研究的新范式進(jìn)行了有益的探索。
教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是國內(nèi)首部教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究的學(xué)術(shù)專著。本書從理論研究和案例研究?jī)蓚(gè)角度系統(tǒng)的呈現(xiàn)了教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的理論基礎(chǔ)、方法體系和實(shí)施過程。首先，厘定了教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等核心概念，歸納了教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的功能與局限、環(huán)境與過程等基礎(chǔ)性問題。其次，對(duì)教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，并按智庫咨詢類、情景分析類、效能分析類、控制模擬類和統(tǒng)計(jì)預(yù)警類對(duì)國標(biāo)列出的32種風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法進(jìn)行逐一的呈現(xiàn)。*后，遵循教育政策風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的實(shí)施順序?qū)︼L(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的過程進(jìn)行了細(xì)致探討。本書豐富了教育政策分析的方法體系，同時(shí)對(duì)政策科學(xué)研究的新范式進(jìn)行了有益的探索。
教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究 目錄
前言 上篇 理論研究 **章 教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估概述
**節(jié) 政策與教育政策
第二節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
第三節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的內(nèi)涵
第四節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的功能與局限
第五節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的環(huán)境
第六節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過程 第二章 教育政策風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
**節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的概念
第二節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的原則
第三節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法 第三章 教育政策風(fēng)險(xiǎn)分析
**節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)分析的概念
第二節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則
第三節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)分析的過程和方法 第四章 教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
**節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的概念
第二節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)圖譜
第三節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和風(fēng)險(xiǎn)帶
第四節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的方法 第五章 教育政策風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
**節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的概念和原則
第二節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避
第三節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)消除
第四節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移
第五節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)
第六節(jié) 教育政策風(fēng)險(xiǎn)保留 下篇 案例研究 第六章 師范生免費(fèi)教育政策
**節(jié) 師范生免費(fèi)教育政策的概念
第二節(jié) 師范生免費(fèi)教育政策的發(fā)布背景
第三節(jié) 師范生免費(fèi)教育政策的目標(biāo)指向 第七章 師范生免費(fèi)教育政策中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
**節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法選擇
第二節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)初選：文獻(xiàn)分析法
第三節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)復(fù)選：半結(jié)構(gòu)訪談法法
第四節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)化：檢查表法 第八章 師范生免費(fèi)教育政策中的風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)價(jià)
**節(jié) 構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則：響應(yīng)式建構(gòu)法
第二節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)分析方法、過程和結(jié)果
第三節(jié) 繪制風(fēng)險(xiǎn)圖譜
第四節(jié) 確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和風(fēng)險(xiǎn)帶 第九章 師范生免費(fèi)教育政策的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與改進(jìn)策略
**節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施的選擇
第二節(jié) 師范生免費(fèi)教育政策的改進(jìn)建議 參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
教育政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究 作者簡(jiǎn)介
劉海濱，男，1979年生。東北師范大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心副主任，管理學(xué)博士、副教授，教育部全國高校就業(yè)工作人員培訓(xùn)講師團(tuán)成員。主持吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、吉林省教育廳項(xiàng)目、吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題等3項(xiàng)，參與國家社會(huì)科學(xué)基金、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等國家及省部級(jí)課題8項(xiàng)。主編《創(chuàng)業(yè)教育實(shí)證研究》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)證研究》2部專著，參編《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)年度發(fā)展報(bào)告》《高校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)體系研究》和《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究》等9部專著和教材，在《中國高等教育》、《 思想理論教育》等物上發(fā)表論文10多篇。獲得吉林省第八屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、吉林省第十屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等3項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
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