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新時代高校創業教育師資隊伍建設實證研究 版權信息
- ISBN：9787520335942
- 條形碼：9787520335942 ; 978-7-5203-3594-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代高校創業教育師資隊伍建設實證研究 本書特色
★本書作者以開闊的學術視野和獨特的研究視角，提出了保障高校創業教育教師“有創業活力、有創業動力、有創業能力”的“三有”保障機制；基于多樣化和自主性發展原則，針對高校創業教育教師的不同類型和不同發展階段，制定了具有現實針對性的幫扶機制，為我國高校創業教育師資隊伍建設提供了新思路與新觀點。 ——華中科技大學教育科學研究院張應強教授 ★在全面深化新時代教師隊伍建設改革的背景下，該書以高校創業教育教師能力提升為聚焦點，創造性地提出需要重點構建學習一培訓機制、交流一合作機制、管理一支持機制和激勵一考核機制，對優化我國高校創業教育教師的管理體制改革和機制創新提供新思路，具有重要現實意義。 ——東北師范大學副校長王占仁教授 ★作者立足學術創業的多學科視角，借鑒教師專業發展和角色認知等理論，通過實證研究創新性地提出教師創業能力提升的“一核兩翼三維四機制”對策。本書是一部對新時代高校教師隊伍建設、創業教育普及化和專業化發展具有重要理論與實踐啟發的著作。 ——華東師范大學高等教育研究所閻光才教授
新時代高校創業教育師資隊伍建設實證研究 內容簡介
本書借鑒學術創業理論、創業能力理論、教師專業發展理論和角色認知理論，結合知識圖譜、訪談研究、案例比較、問卷調查、因子分析、多元回歸、方差分析，解析高校創業教育教師創業能力的內涵和構成維度，并實證探究提升教師創業能力模型，提出了相應的對策建議，以期為我國創業教育的專業化普及化、新時代師資隊伍建設要求背景下的創業教育師資隊伍建設提供一種新思路。
新時代高校創業教育師資隊伍建設實證研究 目錄
**章 緒論
**節 研究背景
第二節 研究意義
第三節 研究價值
第四節 問題的提出
第五節 研究方法
第六節 本書技術路線與結構
第七節 預期創新點
第二章 文獻綜述與理論基礎
**節 創業教育研究述評
第二節 創業教育教師研究述評
第三節 學術創業理論述評
第四節 創業能力理論述評
第五節 教師專業發展理論述評
第六節 角色認同理論述評
第七節 本章小結
第三章 一核：高校創業教育教師的創業能力識別研究
**節 高校創業教育教師創業能力的內涵與特征
第二節 高校創業教育教師創業能力影響因素訪談研究
第三節 經典訪談摘編
第四章 案例研究：國內外創業教育教師創業能力提升策略
**節 研究目的和方法
第二節 美國提升創業教育教師創業能力的案例研究
第三節 歐盟提升創業教育教師創業能力的案例研究
第四節 新時代中國高校創業教育的瓶頸和突破策略
第五節 社會創業：創業教育教師創業能力提升的新視角
第六節 本章小結
第五章 保障之翼：教師創業能力提升機制模型實證研究
**節 變量的定義和測量
第二節 初始概念模型及研究假設
第三節 研究設計與研究方法
第四節 變量的描述性統計
第五節 量表的信度檢驗
第六節 量表的效度檢驗和探索性因子分析
第七節 教師創業能力提升保障之翼模型的回歸分析
第八節 本章小結
第六章 幫扶之翼：教師創業能力提升差異化模型研究
**節 教師創業能力的三維分類
第二節 初始概念模型及研究假設
第三節 教師創業能力分類提升模型回歸分析
第四節 不同變量下教師創業能力差異分析
第五節 本章小結
第七章 對策：新時代高校創業教育師資隊伍建設研究
**節 更新理念，明確定位，系統打造“一核兩翼三維四機制”
第二節 主動學習，積極培訓，樹立創業典型
第三節 按需激勵，專門考核，幫扶專業發展
第四節 雙向交流，共贏合作，改變創業態度
第五節 專業管理，持續支持，保障安心發展
第八章 主要結論與展望
**節 主要結論
第二節 政策建議
第三節 研究局限和展望
附錄一 訪談提綱
附錄二 訪談對象
附錄三 問卷
附錄四 A省高校創業學院評價指標
參考文獻
后記
**節 研究背景
第二節 研究意義
第三節 研究價值
第四節 問題的提出
第五節 研究方法
第六節 本書技術路線與結構
第七節 預期創新點
第二章 文獻綜述與理論基礎
**節 創業教育研究述評
第二節 創業教育教師研究述評
第三節 學術創業理論述評
第四節 創業能力理論述評
第五節 教師專業發展理論述評
第六節 角色認同理論述評
第七節 本章小結
第三章 一核：高校創業教育教師的創業能力識別研究
**節 高校創業教育教師創業能力的內涵與特征
第二節 高校創業教育教師創業能力影響因素訪談研究
第三節 經典訪談摘編
第四章 案例研究：國內外創業教育教師創業能力提升策略
**節 研究目的和方法
第二節 美國提升創業教育教師創業能力的案例研究
第三節 歐盟提升創業教育教師創業能力的案例研究
第四節 新時代中國高校創業教育的瓶頸和突破策略
第五節 社會創業：創業教育教師創業能力提升的新視角
第六節 本章小結
第五章 保障之翼：教師創業能力提升機制模型實證研究
**節 變量的定義和測量
第二節 初始概念模型及研究假設
第三節 研究設計與研究方法
第四節 變量的描述性統計
第五節 量表的信度檢驗
第六節 量表的效度檢驗和探索性因子分析
第七節 教師創業能力提升保障之翼模型的回歸分析
第八節 本章小結
第六章 幫扶之翼：教師創業能力提升差異化模型研究
**節 教師創業能力的三維分類
第二節 初始概念模型及研究假設
第三節 教師創業能力分類提升模型回歸分析
第四節 不同變量下教師創業能力差異分析
第五節 本章小結
第七章 對策：新時代高校創業教育師資隊伍建設研究
**節 更新理念，明確定位，系統打造“一核兩翼三維四機制”
第二節 主動學習，積極培訓，樹立創業典型
第三節 按需激勵，專門考核，幫扶專業發展
第四節 雙向交流，共贏合作，改變創業態度
第五節 專業管理，持續支持，保障安心發展
第八章 主要結論與展望
**節 主要結論
第二節 政策建議
第三節 研究局限和展望
附錄一 訪談提綱
附錄二 訪談對象
附錄三 問卷
附錄四 A省高校創業學院評價指標
參考文獻
后記
展開全部
新時代高校創業教育師資隊伍建設實證研究 作者簡介
黃揚杰，男，浙江樂清人，1983年生，浙江大學博士畢業。溫州醫科大學創新創業教育學院副教授、碩士生導師，長江學者團隊核心成員；主持國家社科基金1項，省廳級課題3項；出版專著兩部；在《教育研究》等期刊發表論文20余篇，多篇被人大復印報刊資料等全文轉載；科研成果多次獲得省、市級獎；入選溫州市“551人才”第二層次，溫州市優秀創業導師、青年拔尖人才等。
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