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主動教育的理論構建與實踐探索 版權信息
- ISBN：9787520340663
- 條形碼：9787520340663 ; 978-7-5203-4066-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
主動教育的理論構建與實踐探索 內容簡介
主動教育是紅橋區實驗小學堅持了二十多年的教育實驗，本書對主動教育的理論進行了全面深入的建構和探索，對生動活潑的主動教育實踐進行了全面的總結提升，全面梳理了主動教育的形成與發展，對主動教育的學校發展、學生發展、教師發展、課程體系、教學模式與教學風格、主動教育的管理、科研、評價體系進行了全面系統的研究。本書是一所小學對學校的教育實驗和教育探索實踐的總結提升，必將促進我國中小學生動活潑的教育實驗和學校發展，豐富和完善中小學的教育理論，為其他學校提供參考和借鑒意義。
主動教育的理論構建與實踐探索 目錄
序言
**章 主動教育的形成與發展
一 主動教育形成與發展的背景
二 主動教育的理論發展和實踐探索過程
三 主動教育的理論基礎
四 主動教育的內涵與特征
第二章 主動教育的學校發展
一 主動教育學校文化的內涵與特征
二 主動教育學校文化的體系構成
三 主動教育學校文化發展中的校長角色
第三章 主動教育的學生發展
一 主動教育的學生發展理念
二 主動教育的學生發展特征
三 主動教育的學生發展條件
四 主動教育的學生發展策略
第四章 主動教育的教師發展
一 主動研究型教師的內涵與特征
二 主動研究型教師的素養結構
三 主動研究型教師的成長
四 主動研究型教師的校本培養途徑與策略
第五章 主動教育的課程體系
一 主動教育課程體系建設是主動教育發展的必然要求
二 主動教育課程體系建設的基本理念
三 主動教育課程體系的內涵及特征
四 主動教育課程體系的構建途徑與策略
第六章 主動教育的教學
一 主動教育的教學理念
二 主動教育的學校整體教學模式探索與建構
三 主動教育的學科教學模式探索與建構
四 主動教育的教學風格
第七章 主動教育的德育：主動德育
一 主動德育的基本理念
二 主動德育的內涵與特征
三 主動德育的基本模式
四 主動德育的實施方法與途徑
第八章 主動教育的管理
一 主動教育管理的基本理念
二 主動教育管理的內容
三 主動教育管理模式的構建
四 主動教育管理模式的實施途徑
第九章 主動教育的科研
一 教育科研對于主動教育的價值和意義
二 學校推動教育科研的主要途徑和方法
三 引導教師從事教育科研的主要措施
第十章 主動教育的評價體系
一 主動教育評價的基本理念
二 主動教育評價的內涵與原則
三 主動教育評價的主要依據和內容
四 主動教育評價的基本方法
后記
**章 主動教育的形成與發展
一 主動教育形成與發展的背景
二 主動教育的理論發展和實踐探索過程
三 主動教育的理論基礎
四 主動教育的內涵與特征
第二章 主動教育的學校發展
一 主動教育學校文化的內涵與特征
二 主動教育學校文化的體系構成
三 主動教育學校文化發展中的校長角色
第三章 主動教育的學生發展
一 主動教育的學生發展理念
二 主動教育的學生發展特征
三 主動教育的學生發展條件
四 主動教育的學生發展策略
第四章 主動教育的教師發展
一 主動研究型教師的內涵與特征
二 主動研究型教師的素養結構
三 主動研究型教師的成長
四 主動研究型教師的校本培養途徑與策略
第五章 主動教育的課程體系
一 主動教育課程體系建設是主動教育發展的必然要求
二 主動教育課程體系建設的基本理念
三 主動教育課程體系的內涵及特征
四 主動教育課程體系的構建途徑與策略
第六章 主動教育的教學
一 主動教育的教學理念
二 主動教育的學校整體教學模式探索與建構
三 主動教育的學科教學模式探索與建構
四 主動教育的教學風格
第七章 主動教育的德育：主動德育
一 主動德育的基本理念
二 主動德育的內涵與特征
三 主動德育的基本模式
四 主動德育的實施方法與途徑
第八章 主動教育的管理
一 主動教育管理的基本理念
二 主動教育管理的內容
三 主動教育管理模式的構建
四 主動教育管理模式的實施途徑
第九章 主動教育的科研
一 教育科研對于主動教育的價值和意義
二 學校推動教育科研的主要途徑和方法
三 引導教師從事教育科研的主要措施
第十章 主動教育的評價體系
一 主動教育評價的基本理念
二 主動教育評價的內涵與原則
三 主動教育評價的主要依據和內容
四 主動教育評價的基本方法
后記
展開全部
主動教育的理論構建與實踐探索 作者簡介
高級教師，大本學歷，紅橋區實驗小學教學副校長。在多年的教學管理工作中，努力凸顯管理常抓常新：以“實”字為引領，提升常態工作的質量；以“新”字為舉措，激發教師工作的創新點；以“高”字為目標，在穩中提高教學質量。在實踐工作中，多篇論文在國家、市、區獲獎；榮獲區內連續兩屆名教師稱號；指導的青年教師在各級各類的競賽中榮獲佳績；學校的教學質量位居區內前列。,天津市紅橋區實驗小學校長，副書記，高級教師。個人先后榮獲全國基礎教育教科研領域先進個人，全國群眾體育先進個人，天津市優秀共產黨員，天津市勞模，天津市第三屆基礎教育名校長高峰論壇一等獎，紅橋區十大杰出青年，連續三屆紅橋區名校長稱號。撰寫的多篇論文榮獲國家、市級獎勵并在各級各類刊物上發表。,紅橋區實驗小學科研副主任，高級教師，個人教育教學成果與案例分獲國級一、二等獎，撰寫的多篇論文獲國家、市、區獎項，參與多項“十五”“十二五”“十三五”國家、市、區級科研課題研究。在日常工作中，堅持用科研帶動教改，用科研引領教師成長，用科研創造課堂效益，努力追求促進學生主動發展的科研目標。
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