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個體.文化.教育與國家認同:少數(shù)民族學(xué)生國家認同和文化融合研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787100157186
- 條形碼：9787100157186 ; 978-7-100-15718-6
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
個體.文化.教育與國家認同:少數(shù)民族學(xué)生國家認同和文化融合研究 本書特色
本書從民族認同、國家認同與文化認同的關(guān)系談起，論述了國家認同的基本樣態(tài)，對民族認同、國家認同與文化認同進行了原生態(tài)分析，對少數(shù)民族學(xué)生國家認同的文化基因進行了闡述。在具體的研究中選取廣西典型少數(shù)民族地區(qū)進行實地考察，并確定以青海為對比，收集*手資料進行定量與質(zhì)性相結(jié)合的田野研究，提出少數(shù)民族學(xué)生國家認同與文化認同的發(fā)生機制及符號表征。*后，著力論述了少數(shù)民族學(xué)生國家認同的教育場域并且闡明少數(shù)民族學(xué)生國家認同與文化融合的教育體系構(gòu)建。
個體.文化.教育與國家認同:少數(shù)民族學(xué)生國家認同和文化融合研究 內(nèi)容簡介
研究少數(shù)民族學(xué)生的國家認同問題，強化國家認同，維護國家統(tǒng)一，成為國家治理和教育發(fā)展的重大命題。從這個角度來說，本書對少數(shù)民族學(xué)生國家認同和文化融合問題的研究，關(guān)乎國家認同、民族命運，有較強的現(xiàn)實意義。
個體.文化.教育與國家認同:少數(shù)民族學(xué)生國家認同和文化融合研究 目錄
**章 民族認同、文化認同與國家認同：內(nèi)涵與關(guān)系 / 1
**節(jié) 概念闡釋 / 4
第二節(jié) 關(guān)系討論 / 72
第二章 國家認同的基本樣態(tài)：自在本源與自覺意識 / 121
**節(jié) 自我意識與生命意識作為國家認同的自在本源 / 122
第二節(jié) 共同體作為國家認同的自覺意識 / 136
第三章 少數(shù)民族文化與國家認同的歷史脈絡(luò)分析 / 155
**節(jié) 多元民族文化場域中國家認同的自在發(fā)展 / 156
第二節(jié) 多元一體中華民族文化場域中國家認同的自覺發(fā)展 / 177
第四章 民族認同、國家認同與文化認同的原生態(tài)分析 / 205
**節(jié) 民族認同、國家認同和文化認同的關(guān)聯(lián)性分析 / 205
第二節(jié) 民族認同、國家認同和文化認同的表征方式 / 226
第三節(jié) 文化融合狀態(tài)下民族認同、國家認同、文化認同的特征分析 / 249
第五章 少數(shù)民族學(xué)生國家認同與文化認同的發(fā)生機制 / 259
**節(jié) 基于文化認同的少數(shù)民族學(xué)生國家身份認同 / 259
第二節(jié) 文化認同下少數(shù)民族學(xué)生國家認知的產(chǎn)生與發(fā)展 / 278
第三節(jié) 文化融合境域下少數(shù)民族學(xué)生國家歸屬的發(fā)生 / 287
第六章 少數(shù)民族學(xué)生國家認同的符號表征 / 293
**節(jié) 少數(shù)民族學(xué)生民族自在意識的發(fā)生 / 295
第二節(jié) 民族文化互動過程中少數(shù)民族學(xué)生的文化自覺 / 301
第三節(jié) 國家認同的產(chǎn)生 / 312
第四節(jié) 廣西多民族聚居地的文化考察 / 314
第七章 少數(shù)民族學(xué)生國家認同的教育場域 / 347
**節(jié) 少數(shù)民族學(xué)生國家認同的教育場域內(nèi)部結(jié)構(gòu) / 348
第二節(jié) 少數(shù)民族學(xué)生國家認同的教育體系架構(gòu) / 362
第三節(jié) 少數(shù)民族學(xué)生國家認同的教育場域構(gòu)建策略 / 379
參考文獻 / 391
展開全部
個體.文化.教育與國家認同:少數(shù)民族學(xué)生國家認同和文化融合研究 作者簡介
孫杰遠，甘肅民勤人，廣西師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，教育部長江學(xué)者特聘教授。主要從事教育學(xué)原理、民族教育、教育人類學(xué)、基礎(chǔ)教育改革等領(lǐng)域的研究。主持多項國家社科基金項目等，在《教育研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文90余篇，出版有《教育統(tǒng)計學(xué)》《有效教學(xué)設(shè)計的原理、策略與評價》《人類學(xué)視野下的教育自覺》等12部著作。
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