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人民教育家楊繩武 版權信息
- ISBN：9787203105930
- 條形碼：9787203105930 ; 978-7-203-10593-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人民教育家楊繩武 本書特色
本書既是對人民教育家楊繩武一生篳路藍縷創建教育輝煌歷史的描述，也是對其先進的教育思想、教育理念的定位與評述。敬畏前賢，啟示后人。 本書的目的在于將楊繩武教育思想和教育探索的實踐，放在中國現代教育坐標上，找準他的位置。
人民教育家楊繩武 內容簡介
本書是為紀念人民教育家楊繩武先生118年誕辰, 逝世50周年而創作的傳記文學作品。作者懷著濃濃的深情, 對楊繩武一生篳路藍縷創建教育的輝煌歷史作了詳盡的描述, 同時也對其先進的教育思想、教育理念做了準確定位, 書后還附有社會名流、各界人士的題詞和紀念文字, 以及楊繩武年譜。
人民教育家楊繩武 目錄
**章 從同仁學堂到燕京大學：立志獻身教育(1900—1923)
一、出生于保定府
二、襁褓中逃難
三、家世鉤沉
四、家教與啟蒙
五、同仁學堂的創立
六、同仁學堂讀書
七、在潞河中學染肺病
八、匯文大學預科
九、同仁高小服務一年
十、司徒雷登創辦燕京大學
十一、就讀燕京發起成立教育研究會
十二、與冰心同獲金鑰匙獎
十三、毅然選擇回母校從事教育
第二章 創辦同仁中學：教育思想的踐行(1923—1932)
一、接受陶行知中華教育改進社之聘
二、創辦同仁中學
三、施政與待人接物要略
四、大刀闊斧，實施改革
五、陶行知的鼓勵與肯定
六、加強學校硬件建設
第三章 同仁中學大發展：教育思想的成熟(1933—1937)
一、做教育考察與研究
二、全新的辦學宗旨：實用的知識，健康的身體，生活的技能，服務的精神
三、四年實踐，成績卓著
四、創辦校刊，制定校徽、校歌、校旗
五、與晏陽初交流探討辦學經驗
六、中國教育實驗三個基地之一的確立
七、盧溝橋的炮聲打破同仁中學的寧靜
第四章 組織保定軍人服務部：投身抗日戰爭洪流(1937—1942)
一、組織保定軍人服務部
二、身先士卒，給北上戰士送開水
三、為傷兵排憂解難，為馮玉祥平息事態
四、按林伯渠指示，堅持在國統區做抗日工作
五、家仇國仇，遙指東瀛，悲憤總填膺
六、冒全家性命危險掩護黨的地下工作者
七、輾轉十九省做戰地服務
第五章 創立自忠中學：戰爭環境的教育實踐探索(1943—1947)
一、受第三十三集團軍委托籌備創建自忠中學
二、與張克俠將軍珠聯璧合
三、教育與勞動相結合，理論與實踐相結合
四、教師成立“勵行社”，學生出版《襄河》
五、艱難推進，砥礪前行
六、帶領學生的逃難生涯
七、楊繩武轉移，張克俠起義，自忠中學解散
第六章 自忠中學在中國教育史上的全新模式與寶貴經驗
一、改革舊的教育體制，實行民主建校方針
二、建設教師隊伍，為理想去奮斗
三、改革教學內容，重視實用的知識和能力的培養
四、教育與勞動相結合，實行教學做合一
五、實行經濟公開，民主管理
六、建立新型的訓導制度，重視學生思想工作
七、組建學生自治會，學生自己管理自己
八、建設道德規范，形成良好校風
第七章 抗日戰爭、解放戰爭中的同仁中學(1937—1948)
第八章 留學美國：學習新知識，為獻身新中國教育做準備(1948—1950)
一、到美國坎塔基州伯瑞亞大學進修農業
二、為即將誕生的新中國教育，廢寢忘食地學習實用的知識與技術
三、中華人民共和國成立，毅然返回祖國
第九章 服務南京農林干部學校和句容農校：發展推進新中國建設的教育(1952—1964)
一、受聘江蘇農林技校，忍辱負重推進教學
二、下調句容農校，開辟新領域，編著《養雞學》《養豬學》
第十章 供職廣州部隊外語大隊：潛心外語教學，為部隊培養急需人才(1964—1968)
一、65歲高齡參軍，潛心部隊外國語教學
二、先進的理念，科學的方法，獻身的精神
三、蓋棺論定：病逝的烈士
四、*后的建樹，永遠的豐碑
第十一章 繼承下去吧，這是一筆寶貴的財富
附錄1 無盡的追思，永遠的懷念
附錄2 楊繩武年譜簡編
跋語
展開全部
人民教育家楊繩武 作者簡介
鄭新芳，河北灤縣人，現任河北保定作家協會理事，河北省莎士比亞學會副會長，新蓮池書院院長。曾任保定一中副校長，保定教師進修學校書記、保定中學語文教學研究會副理事長等職。出版專著《詩美品鑒》《心海飛夢》等8部，主編出版10部，合作出版10余部，發表文章1000余篇。有著豐富的教育實踐經驗和扎實的教育理論基礎。
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