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經(jīng)典課文 多重闡釋 版權(quán)信息
- ISBN：9787567588059
- 條形碼：9787567588059 ; 978-7-5675-8805-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
經(jīng)典課文 多重闡釋 本書(shū)特色
因?yàn)槊總(gè)時(shí)代的社會(huì)思潮、教育思想以及教科書(shū)編者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、闡釋觀念不同，又因?yàn)檎n文所承擔(dān)的教學(xué)功能有多重而且文本本身充滿著諸多未定性和空白點(diǎn)，所以同一篇經(jīng)典課文，在不同的時(shí)代會(huì)出現(xiàn)不同的闡釋方式及結(jié)果。從這些多重闡釋中，不僅可以看出不同時(shí)代的文本解讀方式及結(jié)果，還可以窺見(jiàn)語(yǔ)文教育的發(fā)展歷程。
《經(jīng)典課文多重闡釋》選擇了《古代英雄的石像》《一件小事》《社戲》《風(fēng)箏》《藤野先生》《荷塘月色》《賣炭翁》《醉翁亭記》《岳陽(yáng)樓記》《六國(guó)論》《過(guò)秦論》等至今仍出現(xiàn)在語(yǔ)文教科書(shū)中的經(jīng)典課文，梳理其在語(yǔ)文教育中的接受歷程，總結(jié)其發(fā)展規(guī)律，分析影響其接受的各種因素，并呈現(xiàn)其多重闡釋，為中小學(xué)教師教學(xué)及學(xué)生研讀課文提供參考。
經(jīng)典課文 多重闡釋 內(nèi)容簡(jiǎn)介
中學(xué)文學(xué)教育 文學(xué)教育實(shí)施途徑 經(jīng)典課文個(gè)性化研讀能力培養(yǎng)
1、精選出現(xiàn)在教材中的經(jīng)典課文，如《賣炭翁》《醉翁亭記》《岳陽(yáng)樓記》，《荷塘月色》等，史論結(jié)合，閱讀課文的同時(shí)與歷史發(fā)展進(jìn)行對(duì)話，增加中學(xué)生特別是高中生的閱讀知識(shí)面。
2、提供不同角度的對(duì)經(jīng)典課文的闡釋，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提升學(xué)生的個(gè)性化研讀能力。
3、中學(xué)語(yǔ)文教師備課參考書(shū)，開(kāi)發(fā)經(jīng)典課文的教學(xué)功能，為新課改標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文教學(xué)提供新思路與新參考。
經(jīng)典課文 多重闡釋 目錄
引言
**章 《古代英雄的石像》的多重主旨
樂(lè)觀
池邊
第二章 《一件小事》的“平庸”與“高超”
人力車夫
人力車夫
第三章 《社戲》的功能與讀法
鄉(xiāng)村里的戲班子
社戲
第四章 《風(fēng)箏》的內(nèi)容與形式
大家都放起風(fēng)箏來(lái)啊
偶觀放風(fēng)箏
第五章 《藤野先生》的接受與闡釋
謹(jǐn)憶周樹(shù)人君
藤野先生
第六章 《荷塘月色》的教學(xué)功能與文本呈現(xiàn)
蓮花
初夏的庭院
第七章 《賣炭翁》的接受歷程與白詩(shī)的地位顯隱
賣魚(yú)婦
白樂(lè)天的社會(huì)文學(xué)
第八章 《醉翁亭記》和《岳陽(yáng)樓記》接受境遇的異同
醉翁亭記
岳陽(yáng)樓記
第九章 《六國(guó)論》與思想教育、文體選擇的演變
六國(guó)論
六國(guó)論
第十章 《過(guò)秦論》與思想教育及讀寫(xiě)的文體、語(yǔ)體演變
過(guò)秦論
結(jié)語(yǔ)選文接受史研究的視角
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
經(jīng)典課文 多重闡釋 作者簡(jiǎn)介
張心科
華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士。主要從事語(yǔ)文課程與教學(xué)論、文學(xué)教育、語(yǔ)文教育史研究。已在《課程·教材·教法》等刊物發(fā)表論文90余篇，出版專著《清末民國(guó)兒童文學(xué)教育發(fā)展史論》《清末民國(guó)中學(xué)文學(xué)教育研究》《語(yǔ)文課程論》《接受美學(xué)與中學(xué)文學(xué)教育》《經(jīng)典課文多重闡釋》《近代文學(xué)與教育互動(dòng)》《經(jīng)典翻譯文學(xué)與中小學(xué)語(yǔ)文教育》《與百年中國(guó)語(yǔ)文教育》等，主持國(guó)家社科基金等課題7項(xiàng)。
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