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新時代教師發展解碼 版權信息
- ISBN:9787510879241
- 條形碼:9787510879241 ; 978-7-5108-7924-1
- 裝幀:簡裝本
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
新時代教師發展解碼 內容簡介
這是一部關于教師發展研究的學術專著。本書圍繞教師教育發展過程中的新現象和新問題,從不同視角展開研究和探索。研究內容涵蓋教師教育發展規劃、課程體系、培養模式以及評價方式等,結合新時代教師發展的新挑戰與新命題,作者根據不同地域、不同學校教師教育發展中的普遍性和特殊性,針對卓越教師、學生核心素養、公費師范生培養等教師專業發展的新問題,運用實證調查和理論研究等各種研究方法,從不同的角度分析問題,探索解決策略。本書有利于全方位的解讀教師教育專業,解決其專業發展過程中出現的新問題。
新時代教師發展解碼 目錄
**章 新時代教師發展概述
**節 教師專業發展階段理論
第二節 新時代教師發展的困境
第三節 創新型教師素質
第二章 教師專業發展規劃
**節 教師專業發展規劃的必要性
第二節 教師專業發展規劃的內容
第三節 教師專業發展規劃的實現
第三章 “全科型”小學教師教育課程設置
**節 我國“全科型”小學教師教育課程設置的歷史演變
第二節 我國“全科型”小學教師教育課程設置的現狀
第三節 我國“全科型”小學教師教育課程設置的建議
第四章 新時代教師教育教學模式
**節 參與式教學
第二節 “問題導學一互動建構”課堂教學模式
第三節 情境教學模式
第五章 教師教育評價研究
**節 教師教育發展與評價改革
第二節 教師教育評價概述
第三節 教師教育評價準則的確定方法
第四節 第四代評價理論與教師專業素質提高
第六章 校地聯盟教師教育制度
**節 概述
第二節 校地聯盟教師教育制度構成要素及其關系
第三節 校地聯盟教師教育制度內容設計
第四節 校地聯盟教師教育制度實施保障
第七章 卓越教師職前培養研究
**節 概述
第二節 卓越教師職前培養
第八章 核心素養下師范生教學能力研究
第九章 公費師范生培養研究
**節 師范生公費教育政策
第二節 公費師范生從教意愿
第三節 公費師范生教師職業認同
第四節 公費師范生培養模式
參考文獻
**節 教師專業發展階段理論
第二節 新時代教師發展的困境
第三節 創新型教師素質
第二章 教師專業發展規劃
**節 教師專業發展規劃的必要性
第二節 教師專業發展規劃的內容
第三節 教師專業發展規劃的實現
第三章 “全科型”小學教師教育課程設置
**節 我國“全科型”小學教師教育課程設置的歷史演變
第二節 我國“全科型”小學教師教育課程設置的現狀
第三節 我國“全科型”小學教師教育課程設置的建議
第四章 新時代教師教育教學模式
**節 參與式教學
第二節 “問題導學一互動建構”課堂教學模式
第三節 情境教學模式
第五章 教師教育評價研究
**節 教師教育發展與評價改革
第二節 教師教育評價概述
第三節 教師教育評價準則的確定方法
第四節 第四代評價理論與教師專業素質提高
第六章 校地聯盟教師教育制度
**節 概述
第二節 校地聯盟教師教育制度構成要素及其關系
第三節 校地聯盟教師教育制度內容設計
第四節 校地聯盟教師教育制度實施保障
第七章 卓越教師職前培養研究
**節 概述
第二節 卓越教師職前培養
第八章 核心素養下師范生教學能力研究
第九章 公費師范生培養研究
**節 師范生公費教育政策
第二節 公費師范生從教意愿
第三節 公費師范生教師職業認同
第四節 公費師范生培養模式
參考文獻
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新時代教師發展解碼 作者簡介
李愛娟,教育技術學碩士,臨沂大學教育學院副教授,中國教育技術協會信息技術教育專業委員會理事,南京師范大學高級訪問學者。在《山東社會科學》《教學與管理》等期刊發表學術論文20余篇,其中核心期刊6篇;出版專著、教材6部;申請實用新型專利1項、軟件著作權3項;主持和主要參加研究國家和省部級教學和科研項目4項;榮獲各級各類獎勵8項。
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