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美國高等教育通史 版權信息
- ISBN：9787301298374
- 條形碼：9787301298374 ; 978-7-301-29837-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
美國高等教育通史 本書特色
《美國高等教育通史》全面展示了三個世紀以來美國高等教育的發展歷程，詳盡探討了自殖民地時期開始直到20世紀90年代末期美國高等教育的發展趨勢，總結了其在大學招生、教師專業化、課程發展、公共經費、科學研究、高等教育績效等方面的發展特點。
《美國高等教育通史》按照美國高等教育發展的階段、特點、主題等獨特的維度組織內容，讀者既可以按照整個歷史發展的先后順序逐章閱讀，也可以根據需要選擇閱讀某個時期的特定主題。
美國高等教育通史 內容簡介
《美國高等教育通史》適合高等教育研究者、從業者及對美國高等教育發展歷史感興趣的讀者閱讀。
美國高等教育通史 目錄
目錄
導言美國高等教育史的學習脈絡
**章殖民地學院的建立： 1636—1789
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
第二章美國建國時期小型學院的發展： 1790—1869
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
第三章工業化時期大學的轉型： 1870—1944
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
第四章美國霸權時期的高等教育大眾化： 1945—1975
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
第五章當代高等教育體制多元化時期： 1976—1998
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
結語問題與展望
一、 社會背景
二、 學生和教師
三、 課程
四、 院校、管理、財政
五、 成效
參考文獻
譯后記
導言美國高等教育史的學習脈絡
**章殖民地學院的建立： 1636—1789
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
第二章美國建國時期小型學院的發展： 1790—1869
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
第三章工業化時期大學的轉型： 1870—1944
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
第四章美國霸權時期的高等教育大眾化： 1945—1975
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
第五章當代高等教育體制多元化時期： 1976—1998
一、 社會背景
二、 院校
三、 學生
四、 教師
五、 課程
六、 管理
七、 財政
八、 成效
結語問題與展望
一、 社會背景
二、 學生和教師
三、 課程
四、 院校、管理、財政
五、 成效
參考文獻
譯后記
展開全部
美國高等教育通史 作者簡介
亞瑟·科恩是美國加州大學洛杉磯分校的高等教育學教授。他1964年獲得佛羅里達州立大學的博士學位，1966年起擔任美國ERIC社區學院信息中心（ERIC Clearinghouse for Community College）主任。
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